单位文秘网 2021-09-03 08:55:03 点击: 次
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主题导引:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”智、仁、勇,是成功者的必备品质,也是素质教育的核心内容。我们要接触科学,了解科学,热爱科学,学习科学家勤奋刻苦、坚持不懈、不怕困难、勇于探索、敢于创新的精神和品质,培养自身查阅收集资料、探索主题、进行语言表达的能力。同学们,请以你们的纯真和热情来关注科学技术吧。也许,未来的科技世界正因为有了你们,才变得更加绚丽多彩。
引子:1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在写给中国青少年的信中说:我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。
在刚懂事时,福井谦一就经常蹲在庭院里,瞪大眼睛盯着叫不出名字的杂草出神。他有时还会把杂草连根拔起,那翠绿的嫩叶会让他仔细地看上半天。蝴蝶飞舞的季节,小谦一会为追逐蝴蝶情不自禁地跑进附近的山里去。山里的景色真是太美了!大自然的杰作令小谦一百看不厌,并使他产生了探索大自然奥秘的遐想。而每一次的新发现,都会让小谦一兴奋好几天,并终生难忘。
福井谦一在谈到他是如何走上科学研究的道路时说:
我生长在一个与科学没有什么缘分的普通家庭,正是在大自然中积累起来的丰富、切身体验,促使我后来选择了从事科学研究的道路。大自然不仅把我引向了化学王国,它也是我探求化学理论时的一位不可缺少的老师。我的理论获得了承认,并且荣幸地获得诺贝尔奖。每当提起此事,我就不能不感谢我的父母,是他们为我的少年时代创造了一个能与大自然自由交往的家庭环境。
导练:用一两句话说说你对材料的感悟。(如:亲近自然,了解自然,热爱自然,以自然为师,善于观察,善于思考,树立攀登科学高峰的理想……)
一、讲故事、探精神
学生甲:爱迪生小时候就热爱科学。有一次,他看到母鸡在孵蛋,就好奇地问妈妈:“母鸡为什么卧在蛋上不动呢?是不是生病了?”妈妈告诉他,这是母鸡在孵小鸡。爱迪生感到新奇极了,人卧在上边行不行?他决定试一试。爱迪生在邻居家找了个僻静的地方,他先搭好一个窝,在下边铺上柔软的茅草,再把鸡蛋摆好,然后就蹲坐在上边。家人找到爱迪生时,见他坐在一个草窝上一动也不动,身上、头上沾有不少草叶,真是又生气又好笑。
讨论:子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。结合故事,说说爱迪生小时候具有哪些优秀品质?
明确:从小热爱科学,有强烈的好奇心,敢于思考问题,善于寻根究底,乐于行动实践。
学生乙:1879年10月22日,爱迪生研制出了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了延长灯丝的寿命,他又重新试验,大约试用了6000多种纤维材料,才找到了新的发光体——日本竹丝,可持续1000多小时,达到了耐用的目的。
明确:失败孕育成功,探索科学,勇于实践,一次失败从某种意义上说也算一次成功。
学生丙:牛顿和苹果的故事告诉我们要善于思考。
明确:子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”要善于思考,并且思考和学习要结合。
二、集名言、懂真理
学生甲:如果我们过于爽快地承认失败,就可能发觉不了我们非常接近于正确。
——[英国]卡尔·波普尔
学生乙:真理可能在少数人一边。
——[古希腊]柏拉图
学生丙:问号是开启任何一门科学的钥匙。
——[前苏联]巴甫洛夫
三、展成果、显智慧
科学小发明,是指我们在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。一件优秀的小发明应具备“三性”,即新颖性、创造性和实用性。
学生甲:简易温度计。
先找来一个墨水瓶和一根吸管。再用钻子在瓶盖上钻一个洞。然后把吸管从洞中插入,在周围打上蜡,以免漏气。最后,在吸管上标明刻度,往瓶内倒入红色的水,拧紧瓶盖即可。
学生乙:一次性吸尘烟灰缸。
1.将矿泉水瓶剪成两半,选取有底部的那半空瓶。2.将宽胶布按照空瓶的口径剪成两条,以空瓶的高为基础,将胶布分别贴在空瓶内底部和约高1/2处。将胶布固定。这样一个简易烟灰缸就做好了。当有烟蒂落在胶布上时会被粘住,即使胶布会因为烟蒂产生的热而溶化,也会被底部的胶布再牢牢粘住,就不必担心烟蒂会落到别处而烦恼了。
四、辩话题、明是非
科学技术的发展也带来了一些麻烦,如环境污染、生态破坏、资源短缺等社会问题。核可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。
全班分成两大阵营:正方、反方。请以“总有一天科技会毁灭人类”为题展开辩论。辩论时注意:立场要坚定,资料要翔实,说话要有条理,紧扣中心。
五、写感言、谈收获
请以敏捷的思维,生花的妙笔,写下你参与这次活动的感言。
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在科学的天空尽情飞扬
□李丽娟
春日的阳光和着花草味儿在校园里酝酿,教室里同学们火一般的热情似乎要把空气点燃。这节语文实践活动课,大家精心准备了一周。
语文老师走上讲台,面带微笑,眼睛里满是欣赏、鼓励和愉悦:今天我只带来了一份好心情,来分享同学们的学习成果。
“老师,先讲故事。”
“老师,先展成果。”
“老师,先进行辩论赛。”
……
同学们摩拳擦掌,争先恐后地想第一个展示自己的才华。
此时,老师点到了李利明。他呀,上课几乎没举手回答过问题,下课常常独自一人静静地坐着。李利明很意外,迅速站了起来,整了下衣服,走上讲台,挠了挠后脑勺,说:“我……我……我喜欢科学,我先讲爱迪生孵小鸡……鸡的故事。”同学们一听,笑得前仰后合。李利明也脸红到了耳根,他顿了顿继续说:“有一次……”大家确实没想到,后来他越说越流利了,简直是滔滔不绝。
刘晓花讲了富兰克林的故事:风雨交加,电闪雷鸣,富兰克林爬上屋顶……同学们边听边担心、惊叹、佩服,如同身临其境。
探究科学家的精神时,大家各抒己见,很有见地。
而辩论赛更是将这次活动推向了高潮。正反双方唇枪舌剑,“知识专家”“智多星博士”展开了激烈的辩论。“知识专家”为我们列举了“马斯河谷烟雾事件”“四日市哮喘事件”“多诺拉事件”……大家听着听着,不禁脸色凝重起来。“这些全都是人类自己所造成的!”“智多星博士”按捺不住了,站起来发言道。台上台下鸦雀无声。“科学技术就像一把双刃剑。核可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。”语文老师语重心长地作了补充总结。很多人微微低下了头,陷入沉思之中。
整个活动,我们思绪飞扬,仿佛乘着科学的翅膀,飞向了浩瀚的宇宙。
这仅仅是一次语文实践活动吗?
点评
作者用明晰的思路、简练的语言完整地展示了活动的全过程。文中的场面描写有点有面。但文中客观冷静的描述不够,略显不具体。比如加入“讲爱迪生孵小鸡的故事时同学的开心”“讲富兰克林实验避雷针时同学的惊恐”等情节,会收到更好的效果。
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1.走近科学名人。
(1)班刊“科学成就”专栏要求有爱因斯坦的科学成就,请在《辞海》“爱因斯坦”的释义中选择适用的信息摘录下来。
爱因斯坦①阿尔伯特·爱因斯坦(1879~1955)。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,迁居美国。②在二十世纪初的一些新发现的推动下,建立了狭义相对论(1905年);并在此基础上推广为广义相对论(1916年)。③还提出了光的量子概念,并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布朗运动,发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力于相对论“统一场论”的建立,企图把磁场和引力场统一起来,惜无成效。⑥因理论物理学方面的贡献,特别是发现光电效应定律,于1921年获得诺贝尔物理学奖。
适用的信息:
(2)学校请“杂交水稻之父”袁隆平院士作报告,你作为校刊的小记者去采访,请你设计两个使同学们对科学家能有更多了解的问题。
①
②
2.搜集科学名言。
如果你在网络上搜集下列科学名言,请写出搜索的关键词。
(1)马克思说:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
关键词:
(2)邓小平说:科学技术是第一生产力。
关键词:
(3)爱因斯坦说:科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。
关键词:
3.博览科学成果。
让我们先回顾一下科学的光辉历程:
1913年,亨利·福特创立世界上第一条规模生产汽车的流动装配线;
20世纪20年代,吸尘器、电剃刀、脱水机、电冰箱等家用电器出现;
1923年,苏格兰工程师约翰·贝尔德发明电视;
1924年,埃德温·哈勃首次发现银河系外还有星系;
1928年,亚历山大·弗莱明发现青霉素;
1945年,首枚原子弹在美 国新墨西哥州爆炸成功,一个月后原子弹落在日本广岛和长崎;
1946年,第一台电子计算机诞生;
1954年,首例肾移植手术成功;
1957年,前苏联发射了历史上第一颗人造卫星,震惊了整个世界;
1969年,美国宇航员阿姆斯特朗乘坐阿波罗11号登月成功;
1996年,用单个成年哺乳动物细胞培育的克隆羊“多利”在英国诞生;
21世纪初,轻薄便携的笔记本电脑诞生;
2003年10月15日中国第 一艘载人航天飞船“神州5号”发射成功。
……
请回答下列问题:
(1)上述科技成果,涉及到我们社会生活的哪些方面?请用几个词语概括。
(2)对上述科技成果你印象最深或最感兴趣的是哪几项?请用一个排比句写下来。
(3)请发挥你的想象写一段话,对未来科学的发展做一个美好的展望,语言要力求生动。
4.探索科学奥秘。
一盏小小的红绿灯,却综合了数学、物理学、统筹学等多种科学技术。
你家或学校附近的交通路口有没有塞车现象?红绿灯的转换周期和时间比是否合理?
(1)设计一张统计表用以记录车流量。
(2)分时间段记录该路口各个方向上每分钟的车流量,求出平均值。
(3)根据车流量,确定红绿灯的时间比。
(4)根据高峰时每分钟的车流量,确定红绿灯的转换周期,保证在一个周期内南北向(或东西向)绿灯亮时,东西向(或南北向)路口的车辆能基本走完。
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