单位文秘网 2021-07-17 14:11:25 点击: 次
房喻,1956年生于西安,1993-1998年先后在英国伯明翰大学和兰卡斯特大学留学、工作,并取得博士学位(物理化学专业),1999年1月担任陕西师范大学化学与材料科学学院院长,2002年12月任陕西师范大学副校长,2004年至今任陕西师范大学校长。曾荣获国家教委科技进步二等奖,陕西省政府科技进步一等奖等,并被评为“陕西省劳模”,“全国优秀教师”、“全国劳动模范”和“陕西省教学名师”等。
“大学之大固然要有大楼、大师,更在于要对社会进步承担更大的责任。大学不仅仅要完成人才培养、科学研究和社会服务的使命,更要履行文化传承和国际交流与合作的使命。” ——房喻
知识改变命运
西安市临潼区因秦始皇兵马俑的出土而闻名遐迩。1956年,房喻就出生在这片神奇的土地上。与同龄人一样,在求知欲最旺盛的学生时代,他遭遇了“知识无用”的历史误会,本该迈进大学校门,却被迫回乡“接受贫下中农再教育”。在家乡那片曾经孕育周秦文明、汉唐雄风的沃土上,度过了无奈的苍凉青春。所幸他中学阶段勤奋好学,回乡后一直没有泯灭求学的梦想,很快他被选拔担任民办教师。民办教师的生活尽管辛苦、清贫,但毕竟离书本的距离比直接“修理地球”要近,他由此获得了在那个年代与知识亲密接触的难得机会。
1978年2月,在那个改变民族命运的“科学的春天”,房喻也走过了改变命运和生命走向的人生“拐点”。作为恢复高考后的第一届大学生,他考入陕西师范大学化学系学习。4年后,他以全年级总分第一的优异成绩留校任教。
1993年8月,房喻应邀到国际著名生物工程学家,英国伯明翰大学化学系约翰·肯尼迪(John FKennedy)教授的碳水化合物和蛋白质工程实验室从事研究工作。1995年初转到英国兰卡斯特大学大分子中心,师从高分子光物理学家兰恩·苏塔(janSoular)教授攻读博士学位,1998年3月通过博士论文答辩。之后,受英中友好协会资助,在苏塔教授实验室继续工作。
1998年7月,房喻不顾家人反对,谢绝一切规劝,毅然回国,到中国科学院北京感光化学研究所工作,任有机化学室主任。
在母校领导的多方努力和感召下,一个月后,房喻返回阔别5年的母校——陕西师范大学工作。房喻顾不上妻子、女儿还在国外,生活还未安排就绪,就全身心投入实验室建设和教学科研工作之中。他主持筹建了陕西师范大学大分子科学实验室,经过几年努力,该实验室于2005年升格为“大分子科学陕西省重点实验室”。在此基础上组建的“应用表面与胶体化学教育部重点实验室”也于2007年获准立项建设。
房喻十分重视实验室文化建设,他说:“我的实验室文化也经历了几个发展历程。最早时是八个字:有苦有乐,无怨无悔。每天泡在实验室加班加点,确实很苦,但你内心可以潇洒,实验有所进展、有所突破、有所发现,那种兴奋感是别人体会不到的。后来,我把它‘升级’成:我学我爱,我爱我学。既然专业是改不了的,不如把兴趣培养起来。搞研究要有创造性思维,但也要细心,什么事情都要一步一步走,于是,我还有一个说法:把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在实验室不能眼高手低,要把每件事情认真做好,做到极致。再后来,我又提出了‘实验室精神=创新精神+铁人精神+雷锋精神+阿Q精神。’文化虽然是无形的,但有时候还要把它写下来,变成有形的,潜移默化地影响和规范自己的言行。”
大分子科学实验室以及后来的应用表面与胶体化学教育部重点实验室的建立和发展,不仅有力地促进了化学学科的科学研究,而且也显著地促进了该学科的教学工作。
校长心中的大学蓝图
大学有大爱,教师之爱、教育之爱不同于市侩的投桃报李、等价交换。在科学家,校长、教授和众多的专业及社会兼职中,房喻对教师这个身份情有独钟。今年高考前,房喻在“致全国考生的一封信”中,以“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之”的名言,以及三秦大地上成长起来的大师张载“为天地立心,为生民立命,为往圣断绝学,为万世开太平”的至理,与即将步入大学校门的学生共勉。
近年来,陕西师范大学在国际合作、服务社会和文化传承等方面都取得了长足的进步。
对于履行大学服务社会的功能,房喻认为每个学校都要发挥自己独特的专业、学科、人才、地缘等方面的资源优势,陕西师范大学的比较优势在人文社会科学,那就力争在人文社会科学服务社会方面有所贡献。
大学的文化传承职能是长期以来容易被人们忽视的,加强这方面的工作不仅有利于造就富有社会责任感和文化传承能力的优秀人才,而且可以直接影响民族优秀文化的传播与弘扬,从而推动社会先进文化的建设。房喻力主建成西安高校最好的“终南音乐厅”。建设独具特色的包括历史博物馆、书画艺术博物馆和妇女文化博物馆在内的陕西师范大学博物馆,这些设施已经成为学校的一道亮丽风景,在育人、文化传承和对外交流方面发挥了不可低估的作用。
房喻说:“如果按实用主义办学,片面讲求经济效益,盖一座教学楼,收几个班,能多挣不少钱,能多养不少人。建博物馆、音乐厅,投的钱不少,虽然直接效益短期看不出来,但这个事情一定要做。”为什么呢?因为它在育人过程中的功能具有不可替代性。学校的课堂教育是主渠道,但课外的文化熏陶也要用心去经营,是潜移默化的教育。长期这样熏陶,学生的气质和精神面貌就不一样了。这些年,我们一直在推动校园高品位的讲座和论坛。文学院的“长安大讲堂”、研究生学院办的“曲江论坛”、教务处办的“教师教育论坛”,还有科技处办的“周末科技论坛”,水准都很高,讲坛是开放式的,不封闭在某一个学院里,把海报发到网上,很多外校的学生搭车来听。这样做的好处,是学生在关注本专业的时候也可以关注别的领域,文理科互相交流,知识面更宽了。视野更开阔了。我们有意识地做这个工作,投入不少,相信随着时间推移,效果会显露出来。
“以教师教育为主要特色、综合性研究型大学”被确定为大学的办学目标。房喻认为,以教师教育为主要特色不是学校发展的权宜之计,是从陕西师大的历史、传统、品牌和资源优势出发做出的理性选择。陕西师大创办60多年来,优势在教师教育,培养的毕业生80%在基础教育界任教。在大西北,有重点中学的地方,就有陕西师大的毕业生任教。在已往的6届“全国十杰中小学中青年教师”评选中,陕西师大毕业生中有安振平、赵文忠、王西文3位老师入选。今年8月31日,在中南海举行的全国优秀教师座谈会上,5位发言人中,阳孝升、申承林两位是陕西师大毕业生,他们都受到胡锦涛总书记和其他党和国家领导人亲切接见。
正是有这样的积淀和优势,在此基础上,在教师教育方面,陕西师大逐渐形成了“一个系统,两次分流,四个方面,五个阶段”的城乡合作教师教育人才培养模式。西部教师教育城乡合作教育模式,是师范大学教育教学与农村中小学教育教学结合培养教师的模式。一方面是为了充分发挥师范大学优质教育资源的优势,通过在校教育硕士到农村支教半年,在一定程度上解决西部农村优质教师资格缺乏问题。另一方面是使教育教学经验欠缺的教育学硕士和教育硕士直接了解中国西部农村教育和教学实际,亲身体验基础教育教学工作,总结经验,发现问题,为将来从事教育教学及其研究奠定良好基础。
身为校长,房喻深知办好一所大学谈何容易。许多看上去微不足道的事情,往往都会影响到办学理念的实现。他举例说:“我们常常讲以人为本,但却在一些细节上做不到。有一次我进办公楼,看见一位引进的教学骨干在一个部门负责人的办公室门口站着,我一问,才知道处长正与另一人谈事情,让这位教授等着。我当时很生气,就严厉批评了那位处长,这就是我们所谓的‘教师为本,人才第一’吗?你正忙于其他事情,难道不能让她在你们处别的办公室坐着等吗?”
“有一次,我给学生做报告,一位女生站起来提问,‘请问校长,您知道我们女生在学校生活中最大的不便是什么?是上厕所!’我感到很惭愧。是的,在我们这所女生占三分之二的师范大学,在生活设施建设方面缺乏人性化的考虑。我当时向在场的所有女生道歉,并表示学校将尽力改善。今年暑假,在修购工程审报、预算和设计中,我专门请有关职能部门调查落实,力争在新学年解决这个问题。”
2005年,陕西师范大学跻身“211工程”重点建设大学行列、2006年在教育部本科教学工作水平评估中获得‘优秀’,都为学校进一步深化改革、加快发展奠定了坚实的基础。
2007年,温家宝总理倡导在教育部6所直属师范大学实行师范生免费教育,作为试点学校之一的陕西师范大学,目前的招生工作已经圆满结束,房喻说:“今年陕西师大保持多年来师范生占招生计划三分之二的比例,全校今年计划本科生招4000人,其中师范专业学生2600人,这2600名师范专业新生全部免费,原来学生个人承担的学费、住宿费和生活费将由国家支付。我们将加大对师范生培养模式、课程体系、教学内容的改革力度,把培养目标确定为优秀的高中教师甚至是中小学校长。”
人才战略提速学校发展
2004年8月,“第十七届国际跨文化心理学大会”由陕西师范大学承办,来自52个国家的400多位心理学家云集古城西安;2005年8月,第40届IUPAC学术大会卫星会议“物理化学:教育与挑战”国际研讨会在陕西师大举办。2006年11月,全国经济界三大会议之一的全国高校社会主义经济理论与实践研讨会刚刚闭幕,来自哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学等国内外20多所著名学府和研究机构的30多位一流学者又齐集陕西师范大学,探讨西安现代名城建设方向和传统皇城复兴工程……
房喻说,正是近年来实施的人才强校战略,造就了陕师大在全国高校中学术地位的飞速提升。
自2003年以来,陕师大先后吸引来自海内外170多位高层次人才。渥太华大学教授张遐博士被聘为生命科学学院“长江学者”讲座教授,日本东京艺术大学声乐博士田大成教授受聘为音乐学院院长,先后在美国麻省大学和康涅狄格大学做博士后和客座教授、在加拿大麦吉尔大学和高分子研究公司从事研究工作的刘昭铁教授来到化学与材料学院任教,德国杜塞尔多夫大学唐际虹博士加盟外国语学院……
房校长介绍说,陈学超教授是著名的汉学专家,曾先后在美国依阿华大学、日本名古屋大学,香港教育学院执教15年。2004年他萌生想法,希望将海外学习的经验用到国内教育发展上。获知这一信息后,老校长赵世超教授立刻赶到香港,邀请他到校任教。随后的一年里,我们这一届学校领导又多次与他沟通,终于玉成此事。
清华大学美术学院博士毕业的胡玉康教授,2003年竞聘为陕西师大美术学院院长。他说,像这样与陕西师大没有任何渊源的优秀人才到陕西师大工作,学校把一个学院交给他们负责,这从一个侧面也反映了陕西师大的开放胸襟和包容性。谈起当初选择陕西师大,胡玉康说“当时我正为孩子上学的事发愁,陕西师大不但解决了我的后顾之忧,而且提供了最好的住房条件。从这些能看出,陕西师大是真心实意招揽人才。我没有理由、没有借口去敷衍工作。”
对于人才强校,房校长感触很深:正是引进了学科带头人,使得众多高层次人才云集陕师大,进而推动陕西师大的学科发展。
对于选择陕西师大,陈学超教授坦言,论起生活待遇,陕西师大不是最好的,西安也不是最好的,但西安和陕西师大这几年的蓬勃发展,令他看到了未来的希望。他说:“陕西师大正处在一个新的凤凰涅槃、展翅腾飞的历史转型阶段,我觉得到这里来比在其他地方做事更有意义。”
房喻说,要按个人选择,自己最大的兴趣在专业研究领域,在于探索未知世界奥秘的创造性工作。但是,既然选择他当校长,他就要尽职尽责地做好,尽管不得不影响自己的专业发展,付出很多……
如今,房喻越来越感悟和体味到“得天下英才而教之,聚四海名师以育人”的大学校长之乐。他说:“我个人所能做的就是把自己的所学用于学校领导与管理的实践中,团结和凝聚全校师生的力量,使学校发展获得最大的‘加速度’。的确,当个大学校长是辛苦的,但乐在其中。”
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