单位文秘网 2021-07-26 08:14:39 点击: 次
摘要:力学知识是高中物理学科知识的重要组成部分,掌握力学知识学习的有效策略,能够取得良好的物理成绩,并且能为今后物理学习起到基础巩固作用。本文全面总结高中物理力学学习常见问题,并提出改进学习策略的合理化建议,确保力学知识学习任务及时、高效完成。
关键词:高中;物理;力学;学习问题;解决策略
力学知识来源于现实生活,并服务于现实生活,在巩固高中物理力学知识的基础上,探究物理力学知识学习技巧,能够真正实现学以致用的学习目的,促进物理力学学习问题高效处理。本文针对“高中物理力学学习中的常见问题及学习策略分析”这一论题深入探究,具有一定教育意义和现实意义。
一、高中物理力学学习的常见问题
(一)力学概念方面的问题
高中物理力学种类多样,不同力学知识性质各异,物理力学学习的过程中,应扎实巩固力学知识,在消化力学概念的基础上,为力学知识运用提供理論支持。现如今,物理力学概念学习存在一定问题,学习者在片面理解力学概念的前提下处理力学问题,导致力学习题错误率大大提高。
(二)力学习题方面的问题
物理力学受力分析内容是物理问题处理的关键,然而大部分学习者在物理受力分析方面存在重复或者遗漏现象,最终得到的分析结果脱离物理原理,受力情况判断失准,不能真正为现实问题处理提供支持。长此以往,学习者对受力分析持偏见,这对物理学科良性发展有不利影响。
(三)受力分析方面的问题
高中物理力学习题难易程度不等,力学习题解答对学生综合能力提出了较高要求,学习者解答物理力学习题时,存在耗时长、准确性低等问题,间接反映出物理力学知识巩固效果较差。这对学习者物理力学学习能力提高有制约作用,导致力学知识学习意义弱化。
二、高中物理力学学习的有效策略
高中物理力学学习从以下几方面措施入手,这既能提高物理力学问题处理效率,而且还能取得物理力学学习的良好效果,这对物理意识培养、物理学习能力提高有促进作用。此外,能为其他学习者提供借鉴,最终为社会发展培养优秀的物理人才,完善物理学科体系。
(一)创设生活情境
物理力学知识广泛应用,由于物理知识较抽象,通过创设生活情况的方式来学习力学知识,能够激发浓厚的学习热情,并且能够加强理论与实践间的联系,促使实践问题高效处理。例如,学习重力知识时,学习者分析“苹果落地以及水流自高向低流动”的原因,运用所学重力知识分析重力现象,以此加深对重力知识学习的印象。加强力学与现实生活间的联系,能在理解力学知识的基础上,取得良好的学习效果。
(二)组织力学实验
物理力学实验起到解释、说明作用,学习者通过直观观看力学实验,客观认识物理力学知识学习的目的和意义,并循序渐进提高物理实践能力。力学实验组织时,借助多媒体设备事先了解实验流程以及准备工作,以此起到引导作用。例如,弹力实验中,学习者以小组的形式组织手工制作活动,通过制作弹簧秤,深刻了解胡克定律,并用手拉动弹簧,真实感受弹力的存在,切身体验弹力,此外,掌握弹力形变与施加压力间的关系。又如,借助多媒体设备播放传动带运送货物的动态视频,进而学习者能够直观感受到摩擦力在生活中的作用。除此之外,运用多媒体设备动态观看物理受力分解图,实现抽象力学知识的直观呈现,今后学习者能够掌握物理受力分析技巧,并提高物理力学知识解答的准确性。
(三)强化力学问题意识
物理力学知识学习较枯燥,再加上物理力学问题解决需要学习者具有思维关联性,以及综合能力,在受力分析的基础上,循序渐进解决问题,有步骤的探索解题规律。在这一过程中,学习者应强化问题处理意识,针对已有力学问题深入思考,并通过教师请教、小组讨论的方式得出答案,以此提高物理知识问题解决能力。学习者适时创新力学习题解决方法,如归纳法、推理法,针对典型例题、错题及时整理,考试前,学习者将整理过的力学题型大致浏览,争取取得较高的物理成绩。
除了上述介绍的几种措施外,还应运用数形结合思维,将复杂的物理问题简单化,实现力学知识的有效加工、及时处理,最终能够提高学习者理解能力和解题能力,这对高中物理学科体系完善有促进作用,确保物理力学知识学习任务及时完成。
三、结论
综上所述,高中物理学科属于重点学科,力学知识作为主要学习内容,通过创设生活情境、组织力学实验、强化力学问题意识、运用数形结合思维等措施探索力学知识学习策略,最终能够提高力学成绩,确保力学知识学以致用。此外,学习者能够客观认识物理力学知识,循序渐进提升力学知识学习能力以及物理素养,进而能为物理专业发展提供优秀人才。因此,学习者应结合学习实际,探究物理力学知识学习技巧,取得物理力学知识学习的良好效果。
【参考文献】
[1]许海兰.试论高中物理力学知识生活化教学策略[J].课程教育研究,2018(19):151.
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