单位文秘网 2020-08-26 16:34:45 点击: 次
关于怎样进一步发展学校内涵的调研报告
学校的内涵主要指学校的管理、文化、特色、制度等建设,包括先进的办学理念、清晰地办学目标、精良的教工队伍、科学的内部管理、鲜明的办学特色、厚重的校园文化、绩高的教学质量、完善的办学条件。近年来,我校的办学条件急速改善,校园硬件建设有了翻天覆地的变化,但由于教育资金的紧张和校园面积的制约,距新课改所要求的教学条件还存在很大的差距;学校制定了师资队伍建设实施方案,开展了青年教师培训、新老教师结对、青蓝杯大赛等一系列提高教师业务水平和能力的活动,但由于年轻教师占了教师队伍的大部分比例,他们怎样快速成长,成为教学骨干,还有待于我们下大力气去探讨;去年学校明确提出了校园文化建设三年规划,并已着手实施,但我们仍要付出更大的努力系统地对学校的校史校志进行规范整理、深层次地挖掘出学校的历史文化底蕴,等等。经调研,我们认为所有这些问题,都是影响学校内涵发展的重要因素,我们只有立足学校自身,以师生身心发展为基础,利用和开发校内教育资源,突出办学特色,不断提高教学质量,不断提升学校内涵,才能保证学校科学、持续、稳定发展。
发展学校内涵应从以下几个方面入手:
一、用先进的办学理念为学校发展内涵指引航向
要想促进学校内涵的发展,必须有科学的办学理念,应从本校的实际出发,全体师生共同提炼学校的办学思想,形成“人本化、前瞻性”的办学理念,并发展成师生共同的愿景。同时积极宣传倡导学校精神,以此激励师生努力进取。并积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风,以此引导学校、教师、学生的良性发展。
1、办学方针
全面贯彻方针,全员打拼质量,全力发展内涵。
2、办学理念
以人为本,以特为本,以质为本;一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
3、办学思路
围绕一个中心,即教学为中心;突出两个重点,即优化管理,提升素质;实现三个发展,即学校的发展,教师的发展,学生的发展。
4、办学目标
近期目标:创辽宁省名校
远期目标:即长远目标。即学校有内涵,教师有思想,学生有素质。
二、让精良的教工队伍为学校发展内涵奠定基础
干部和教师的发展是学校内涵发展的基础,是促进学校和学生发展的关键因素,是学校内涵发展的主要积淀者,没有教师的发展,学生的发展就成了无源之水,无本之木;没有干部和教师的发展,学校的发展也失去了有形的支撑,成了空中楼阁。在干部发展和教师发展方面我校已经形成了系统的经验,我们将来要做的就是将这些行之有效的、好的做法坚持下去,形成品牌,成效必将显著。
(一干部队伍建设。
1、干部队伍建设的目标是努力建设一支想干事、能干事、干成事、不出事的干部队伍,为学校的发展和稳定提供有力保证。
2、具体做法:根据新时期干部的特点和成长规律,通过创新干部培训模式,对干部培养进行长期规划,分阶段、分层次、分目标地为干部的尽快成熟搭设平台。学校与朝阳市委党校和北京师范大学联合,与北京师范大学签定“校本培训基地”协议,按培训基地实施的细则,我校适时派中层以上干部到名校进行为期一个月的挂职锻炼。为学校的科学发展提供有力保证。
(二教师队伍建设。教师队伍十种措施:一是加强教师培训;二是实行日常量化考核、综合考评、学生评教为一体的评价机制;三是定期评先选优进行表奖;四是实行外出招聘制度;五是校内实行竞聘上岗机制;六是定期进行也无考试;七是拓展活动载体形式和内容;八是为教师提供考察、进修机会;九是开展师徒结对,发挥名师示范引领作用;实施开展校本研训,做好教师成长记录。
1、加强校本培训工作,“抓全员培训,重骨干示范,促整体提高”是一种有效的方法。具体做法是:一是认真组织教师参加继续教育学习、培训,一方面创造条件组织教师到外地学习、培训,带回先进教育理念,辐射带动全体教师迅速提高,发挥骨干示范带动作用;另一方面,可采取自身控潜,立足标本培训,学校业务领导组织骨干教师进行校级培训,再由骨干教师对普通教师进行培训;二是组织参加新课程培训,为新课改顺利实施做充分的准备。同时组织有关专家进行教育教学理论讲座,并组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等;三是鼓励教师集资购买新课改书籍,为教育教学提供理论保障。
2、打造名师工程。要发挥骨干教师的辐射示范作用,坚持开展拜师活动,让老教师、名教师发挥传帮带作用,让年轻教师有榜样可学,有师傅可教,在全校范围内不断打造学校名师,朝阳市名师。
3、开展教学基本功竞赛活动。要加强教师基本功训练,注重创新能力培养,重点开展课堂反思,以提高业务管理能力;开展教育理论竞赛活动,掌握本学科课程知识结构和编排体系,以提高专业水平;开展课堂教学竞赛活动,以提高提高教师的教育教学水平;开展教科研成果展评活动,以提高教育科研能力;开展论文评选活动,以提高教师归纳、总结能力,等等。
三、以全优的内部管理为学校发展内涵提供保障
学校内部管理是学校内涵的重要组成部分,是学校发展的动力系统。
办学行为的规范、教育教学工作的有序运行与创新,都必须依靠较为完善的制度体系。它是一个不断朝着民主管理和依法治校相结合的方向迈进的历程。制度文化又是学校的基础文化,也是学校内涵发展所必需的内容。在制度文化建设过程中要做到:制度要健全、要合理、要体现严肃性、要体现延续性、要以人为本、要因事而宜,因人而宜。并且善于用制度规范人,保证学校有一个健康的工作秩序;用制度激励人,以调动和保护教职工的积极性;用制度培育人,以增强教职工的遵纪意识、守法行为。
我校内部管理的目标是:学校有内涵,教师有思想,学生有素质。具体为:学校要有明确的办学思想,清晰的办学目标,每名师生员工要有质量、有内容;教师要有智慧,先进的理念,有高超的业务能力,干部要成为教育教;学生要有综合能力。
口号是:态度决定一切,细节决定成败
学校对每年的固定活动进行了周密安排,制订了固定工作安排表,各个时期,各个阶段各部门按固定活动安排组织活动,开展工作。同时,学校起草了章程,近年来完善了各项规章制度,所用这些,保证了学校内部管理的制度化、程序化,推进了依法治校的进程。
四、让鲜明的办学特色为学校发展内涵增添亮点
学校的特色化是学校内涵发展的必然表现形式,同时它也为学校内涵的发民增添了亮丽的风景,是学校内涵的真正灵魂。首先我们要对我校的特色进行准确的自身定位,从而形成鲜明个性,固化并彰显出特色,建立自己的核心竞争力,这也是我校生存和发展、创建品牌的基础。其次,要建立特色化的培养模式,并保持长时间的相对稳定,它决定着人才培养的规格与质量。
1、地域文化展示。利用我们家乡特有的资源,建立地域文化展示馆,让我们的学生了解朝阳、热爱家乡。同时,走出校门,与德辅博物馆等建立德育教育基地,引导学生了解朝阳的历史,了解红山文化的精髓。
2、确定科技教育为学校办学特色。作为我市唯一一家辽宁省科技示范校,我们要发挥示范引领作用,做好科技特色教育的规划和实施工作。
五、用厚重的校园文化为学校发展内涵增加底蕴
文化建设是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在,学校的高楼大厦和管理的规范化并不能体现其存在的价值,其文化底蕴深厚程度及文明传承的历史才真正体现出其存在的全部意义,也代表着学校内涵发展的历程。
1、物质层面。一方面是努力改善办学条件,建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园。老电大教学楼划归我校后,将进行重新设计和规划。另一方面是在基础设施的建设中,准确把握学校文化建设方向,坚持民族性和时代性相结合,实现“让每面墙壁说话,让每个角落育人”,让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”,真正实现环境育人,催人奋进,鼓励创新。
2、精神层面。要注重学校精神文化建设,增强学校凝聚力。精神文化建设要与学校办学理念相统一。教师方面强调严肃认真的工作态度;敢于争先的进取意识;爱岗敬业的师德风范;艰苦创业的奋斗精神是精神文化建设的重要内容。学生方面强调规范的礼仪行为,高尚的道德品质,持之以恒的学习毅力。在学生中要继续组建摄影社团、戏剧社团、文学社团、舞蹈社团、街舞社团,科技小组等社团组织。各社团组织的规程要进一步完善,坚持活动,每年向全校师生进行汇报演出。
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