单位文秘网 2020-09-09 10:16:23 点击: 次
【篇一:高三年级部管理经验交流发言稿】
高三年级部管理经验交流发言稿
作为一名曾今的高三年级的管理者,如今的一线教师,下面我就结
合自身的经历谈一点个人的想法: 不论自身的身份如何变换,我一
直坚持一个观点:管理需要我们全体老师共同努力。纪律好了,学
生心定了,成绩自然也就提高了。我个人认为高三取得成绩关键是:
团结协作的教师队伍。
主要工作
1、强化三种意识 —— 责任意识、目标意识和竞争意识
对班级管理而言,需要求班主任指导学生根据自己的学习现状合理
定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班
主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识
和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜
能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他
们走向成功。
对教学管理而言,需要求备课组长要指导本组的任课教师根据自己
所带学生的现状合理定位,明确自己教学的阶段性目标、年度奋斗
目标以及计划和措施。引导教师之间的良性竞争,不断加强教师责
任意识。及时掌握本组教师的思想动态,遇到问题早发现早处理。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早操、自习课、
午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持
两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,营造和谐、有序的学
习氛围,班班争当 “班风正,学风浓、环境优 ”的先进班集体。班主
任要发扬 “以身作则,甘于奉献,敢打敢拼 ”的工作作风,严格管理,
狠抓落实。
3、重视优秀生、后进生、特长生的管理
年级应有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级部的良性、
稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,
让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。但不可忽视
各班差生的管理转化工作,高三的差生一般都是特长生,所以要树
立 “转化一个希望生等于培养一个优秀生 ”的理念,不歧视、不冷眼
看待,关注他们的发展,对他们所学的特长班主任、学校要指导,
有必要的话,建议学校也召开高三特长生动员会,让他们感到备受
重视,既学好专业课有学好文化课,防止他们游离班级群体,为全
年级的稳定,高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致,努
力工作,为高考奠定基础。
4、重视协调三种关系
在年级部的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任
课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任
课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大
局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过
程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情
况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加
强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、
动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,
他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。
5、注重学生心理疏导。
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴
奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生
的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱势群体,
把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活
的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
总体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即
形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学
风,抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生,狠抓特长生,
不弃后进生。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整
合关,严把高考报考志愿关。
【篇二:高三年级部管理经验交流发言稿 (精选)】
高三年级部管理经验交流发言稿
作为一名曾今的高三年级的管理者,如今的一线教师,下面我就结
合自身的经历谈一点个人的想法: 不论自身的身份如何变换,我一
直坚持一个观点:管理需要我们全体老师共同努力。纪律好了,学
生心定了,成绩自然也就提高了。我个人认为高三取得成绩关键是:
团结协作的教师队伍。
主要工作
1、强化三种意识 —— 责任意识、目标意识和竞争意识
对班级管理而言,需要求班主任指导学生根据自己的学习现状合理
定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班
主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识
和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜
能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他
们走向成功。
对教学管理而言,需要求备课组长要指导本组的任课教师根据自己
所带学生的现状合理定位,明确自己教学的阶段性目标、年度奋斗
目标以及计划和措施。引导教师之间的良性竞争,不断加强教师责
任意识。及时掌握本组教师的思想动态,遇到问题早发现早处理。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早操、自习
课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要
坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,营造和谐、有序
的学习氛围,班班争当 “班风正,学风浓、环境优 ”的先
进班集体。班主任要发扬 “以身作则,甘于奉献,敢打敢拼 ”的工作
作风,严格管理,狠抓落实。
3、重视优秀生、后进生、特长生的管理
年级应有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级部的良性、
稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,
让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。但不可忽视
各班差生的管理转化工作,高三的差生一般都是特长生,所以要树
立 “转化一个希望生等于培养一个优秀生 ”的理念,不歧视、不冷眼
看待,关注他们的发展,对他们所学的特长班主任、学校要指导,
有必要的话,建议学校也召开高三特长生动员会,让他们感到备受
重视,既学好专业课有学好文化课,防止他们游离班级群体,为全
年级的稳定,高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致,努
力工作,为高考奠定基础。
4、重视协调三种关系
在年级部的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任
课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任
课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大
局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过
程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情
况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加
强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、
动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,
他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。
5、注重学生心理疏导。
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴
奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生
的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱势群体,
把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活
的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
总体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即
形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学
风,抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生,狠抓特长生,
不弃后进生。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整
合关,严把高考报考志愿关。
【篇三:高三年级部主任表态发言】
信心百倍勇攀登 鲲鹏展翅看明年
—— 在高三级部大会上的表态发言
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
当我们还沉浸在 2013 年高考我校取得突破的喜悦中的时候, 2014
年的高考已经拉开了序幕。面对 2014 年高考,我们所有的老师深感
责任重大。为了 2014 年高考能有新突破,我们必须而且只能做出一
种选择,那就是奋斗,那就是超越。
实现超越,不能只靠豪言壮语,更多的是靠细致而扎实的工作。作
为高三人,呕心沥血,废寝忘食,关爱学生,严格要求,理应不在
话下;科学备课,合理训练,因材施教,全面提高,更需用心琢磨。
作为一名教师,我和团队的老师郑重承诺:为了学生的理想 ,为了
家长的重托,为了学校的发展,为了社会的未来,将尽职尽责,精
诚团结,言传身教,以身作则,脚踏实地,刻苦钻研,甘于奉献,
敢于挑战,燃烧激情,竭尽全力,全力以赴,顽强拼搏,用我们之
所长,尽我们之所能,倾我们之所有,为学生提供信息,整合知识,
教给方法;帮助学生重点难点,一网打尽;考点焦点,一目了然;
热点视点,一语破的;高考考场,大显身手。用汗水和爱心为一中
2014 年高考再添壮丽一笔贡献所有的力量。黄沙百战穿金甲,不斩
楼兰誓不还!高考大纲是我们的灯塔,日常教学是我们的途径,课
堂效率是我们的追求,团结拼搏是我们的的精神,追求卓越是我们
的夙愿。合理规划是征程的航标,科学指导是飞翔的翅膀,严格要
求是提高的推力,锐意创新是提升的关键。
我希望各备课组要团结一致,努力学习,透彻研究,深入了解学情,
广泛搜集资料,系统整合知识,精心制作学案,狠抓教材梳理,让
知识系统完整实用;狠抓每日训练,做到有练必查,有错必改;狠
抓每日积累,将积累进行到底;狠抓规范书写,让书写成为大学的通行证;狠抓天天诵读,让诵读成为培养学生语感的发动机;狠抓
错题重温,让学生不在同一个地方跌倒;狠抓师生交流,让师生交
流推动成绩提高和素质培养;狠抓各项事务的落实工作,抓落实要
抓出血来,不留任何遗憾在明年。
我希望每一位班主任,规范管理,用坚定的决心、必胜的信心、足
够的耐心、高度的细心和一颗淡化自己的平常心,用死盯硬靠的方
法,文化引领的理念,心理疏导的方式,科学有趣的活动,扎实细
致的谈心,竭尽全力帮助班级的每一个学生成人成才。我还希望各
位班主任与课任老师和家长们作好协调形成合力,密切关注学生思
想状况和心理动向,规范学生行为习惯和学习习惯,内化学生理
念,浓化学习气氛,关注每个学生,促进学生进步,帮助学生把紧
张、焦虑、害怕、不安、悲观、失望抛在脑后,引导学生向着理想
的舞台奋然前行,成就梦想。
对于那些成绩较好、志存高远的同学,我们应当告诉他:志在北大
未名湖,梦赴清华荷塘月。我们有责任给这样的学生一个较高的定
位。
对于那些因为骄傲懈怠了自己,成绩有些不如意的学生。我们应当
告诉他:从现在起,坚持每一天自戒自省,认真对待每一次考试,
认真作好每一科笔记,认真处理每一个问题,集腋成裘,聚沙成塔,
明年的考场上,你一定会重现英姿圆理想之梦!
对于那些因为疏懒放纵了自己的学生。我们应当告诉他:从现在起,
严格自律,奋起直追,抓住最后的契机,分秒必争刻苦学习,向最
认真最勤奋的同学看齐,与最优秀最出色的同学竞技,和每一位老
师配合默契,再接再厉,愈战愈勇,明年的考场上,你就是决缰而
跃的黑马,一飞冲天的雄鹰!
对于那些因为自卑看轻了自己,认为前途布满了荆棘的学生。我们
应当告诉他:其实,荆棘是你想象的路障,每一朵花都有开放的权
利!想一想自己,你可不可以中途放弃?让我们从最基础的抓
起,肯定能收获机遇。增强自信,提高效率,明年考场上,你同样
会吐露扑鼻的芬芳!
高考号角已经吹响,让我们拿起管理和教学这两种武器,咬紧牙关,
破釜沉舟,背水一战,纵是千难万险,也要轰轰烈烈,荡气回肠。
我们完全有理由相信,吴校长的的坚强领导下,在全校师生的大力
支持下,我们新一届高三在明年的六月,将如雄鹰一般,在辽阔的苍穹,展翅翱翔,飞出属于我们自己的灿烂和辉煌!
(责任编辑:单位文秘网) )
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