单位文秘网 2021-06-28 09:31:13 点击: 次
领导与校企合作专业建设委员会深入浙江、上海、郑州等地进行调研,结合三门峡市区域经济发展和学校自身优势,运用调查研究、比较研究、个案分析等方法,对我校的专业设置进行了分析和论证,从宏观和长远两个维度统筹专业设置工作。根据学校自身条件,依托区域经济发展的需求,在专业类型、服务方向等根本问题上,审时度势,长远规划,大胆设置新兴专业,调整专业结构,促使专业设置科学化、规范化,推动学校专业与区域经济契合,实现了良性递进发展。
2.基于区域经济发展进行专业设置
职业学校区别于普通教育的显著特点是职业教育的市场性和技术性。职业教育能否为区域经济建设服务,关键在于专业设置。专业设置是否与市场需求相适应,是衡量一个中职学校专业结构是否合理的根本标志。
随着国家“一带一路”战略的实施,我国将与世界进一步互联互通,快速、便捷、舒适的出行方式将是人们的不二选择。调查显示,未来十年内我国航空业将新增飞机4000余架,可提供20余万个工作岗位,需要迅速补充大量与之配套的技能型人才。城市轨道交通的投资每年超过1千亿元,大量新技术、新设备的应用和不断创新,急需一批掌握高铁管理、运营和维修的专业技术人才。面对这一发展机遇,2014年9月,我校与中国民航管理干部学院、北京交通大学继续教育学院和河南教育学院联合办学,开设了空乘服务、飞机维修和城市轨道交通运营管理三大专业,采用“2+3”和“2+2+1”人才培养模式,培养高端技能人才。在专业课程改革方面,学校把工作过程系统化的课程开发模式和实践导向的项目课程开发模式进行优化整合,构建了“以岗位引领、以就业为导向的专业课程开发模式”,这一模式的开发路径概括為:市场需求调研—就业岗位定位—岗位工作任务分析—职业能力分析—职业标准对接—专业课程设置—专业教学标准开发—专业课程标准开发—教学设计—教学资源利用。目前,三大专业在豫西地区招生形式十分喜人,专业建设正在稳步推进。
3.基于区域文化特点,打造品牌专业
《河南省晋陕豫黄河金三角区域合作规划实施方案》带给三门峡新的机遇和重大政策利好,三门峡市政府将区域经济建设和发展融入“一带一路”国家战略发展规划,积极打造区域物流、商贸中心和华夏历史文化旅游城市,建设创新开放、富裕文明、平安和谐、生态宜居的旅游典范城市。2015年,中商产业研究院发布的《2017—2022年三门峡市旅游行业市场前景调查及投融战略研究报告》分析了三门峡市旅游市场发展现状与总体规模,分析显示,作为全国优秀旅游城市,三门峡旅游业已步入大众化及产业化发展新阶段。三门峡市区的天鹅湖国家城市湿地公园、人类穴居的活化石—陕州地坑院、高阳山温泉国际度假区、北国漓江—双龙湾、以山水为主的豫西大峡谷、燕子山原始生态旅游风景区等旅游资源十分丰富,以旅游业为引领的高端服务业人才将是未来的抢手人才。
2015年8月,学校领导和校企合作专业建设委员会高瞻远瞩,面向未来,深入谋划,紧紧围绕文化内涵做文章,开展了“依托区域文化产业,打造特色旅游专业”主题活动,先后派出11名旅游服务与管理专业教师参加国培、省培,提升专业教师内涵和素质。为了打造品牌专业,学校重构了旅游服务与管理专业培养目标,在突出能力培养的同时,加强学生思想品德、服务意识和乡土文化教育,注重培养了解三门峡、热爱三门峡、服务三门峡的高素质技能人才。
课程教材改革方面,注重突出实用原则。根据专业课程需要,我们编写了校本教材《实用英语口语》《旅游英语1000句》《礼仪英语1000句》和《三门峡景观介绍》等,应用于旅游服务与管理专业课教学。课堂教学中,专业课教师采用了场景教学、仿真教学、岗位教学、案例教学等先进教学模式,提高了学生的专业能力和就业竞争力,受到了学生和业界人士的好评。近年来,三门峡市陕州区中等专业学校基于区域经济的发展设置、调整专业结构,提升了专业内涵,培养出众多适应区域经济发展的技能型人才。
(本文系《2016年河南省职业教育教学改革规划项目“一带一路”视域下中等职业教育与区域经济协调发展的研究》阶段性成果,项目批准号:ZJB16007)
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