单位文秘网 2020-11-30 09:50:31 点击: 次
科学教学计划 , 计划规划
科学教学计划
一、指导思想:
面向全体学生,体现学生在科学学习中的主体地位,从小 学生的年龄特点及现有经验出发, 通过以探究为核心的科学学习 活动,培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程,进一 步改进评价激励机制, 帮助学生逐步养成科学的学习习惯、 行为 习惯和生活习惯,逐步培养和提高学生的科学素养。
二、学生分析:
、整体学习状况:三年级的小朋友,纪律良好,学习习惯 初步养成。
各班男女比例都是男生多于女生。
男生对科学的学习 兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
、已有知识、经验:参差不齐,部分学生有丰富的课外 知识积累,平时注意对各类事物的观察,表现出对大自然、对科 学的浓厚兴趣; 部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣, 但 课外书阅读贫乏, 无法建立起必要的学习联系; 部分学生对大自 然、对科学陌然应。
、儿童心理分析:大部分学生,表现出对科学学习强烈 的好奇心和求知欲, 喜欢动手做小实验, 这种对科学的浓厚兴趣 必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教学目标:
、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的 一系列活动,热爱科学,尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作 品,感受和体验科学不神秘,科学就在身边。
、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出 周围常见植物、动物的名称,能用不同标准对生物进行分类,珍 爱动植物的生命,感受大自然的美,学会与大自然和谐相处。
、能清晰表述自己的问题,知道自然界水资源的分布, 意识到水与生物的密切关系, 喜欢用学到的科学知识解决生活中 的问题。
、知道在探究过程中,要对收集到的证据进行比较、分 类、归纳、概括等整理加工,懂得合作,认识到科学是不断发展 的。
、能提出与科学有关的问题,能清晰表达自己的问题, 能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
四、教学重难点:教学重点:
对科学、对周围世界的好奇心,喜欢用学到的科学知识解 决生题。
能提出与科学有关的问题,能清晰表达自己的问题,能从 问题中筛选出自己能够研究的问题, 能够想出一定的办法研究问
文会
2009 ‘-、9 -1
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