单位文秘网 2020-07-08 18:00:18 点击: 次
学期教学计划
学期教学计划 篇 1 ?
1、指点思想:
本学期,在校长室、学校整体工作计划的指点下,以课程改革为中心,以提高课堂教学效力和各科教学质量为目标,进 1 步加强教学工作的管理与指点,抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作风格,积极展开教学改革研究,加强教研组建设,增进现代教育技术进课堂,大力提高教师实行素质教育的能力,全面推动素质教育,全面提高基础教育的教学水平和质量。
2、工作重点 ?
1、加强学习,增进教育观念进 1 步更新。
随着“学习型社会”概念的深入人心,作为 1 名教师更应首当其冲,使“学习”成为本身生存和发展的条件。要请教师通过各种途径积极浏览、学习有关新的教学理念,充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习,更新观念,将先进的教育教学理念渗透性地利用于全部教学进程。
2、完善常规,增进教学质量进 1 步提高。
(1)严格履行课程标准和课程计划,上足上齐各门各类课程,科学公道地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
(2)制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、重、难点,了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适合,措施得体,
(3)加强教学工作进程管理,提高教学质量。努力抓好教学进程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时催促改进,增进课堂教学质量的整体提高。
1、精心备课。
备好课时上好课的条件和基础,而集体备课又是个人备好课的保证,因此,要充分发挥教研组的集体智慧,教师备课时要脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生,体现教学的科学性,提高教学的实效。要求做到:
1、分工与合作相结合:
同年级组成集体备课小组,教研组长学初部署好 1 学期的分工备课计划,让各位教师提早搜集资料,要求主备教师从整体上掌控教材,熟习教材的知识,结构,掌控教材的重点、难点和知识间的内在联系,能准确地评价所教知识在全部知识体系中的作用,要求参加研备教师在集中研讨之前认真研究教材,在研讨时与参予教师共同研讨、互动,完善集体备课,并集合班级学生的特点进行个性化的修改写出详案,供同级段其他任课老师人浏览,,各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。分工与合作相结协力求:既减轻负担,又群策群力,提高效益。
2、鉴戒学习使用“经典教案”,对那些经得起斟酌,合适学情的优秀教案,教师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己之前使用过的很成功的教案,网上、各类书刊上的优秀教案等。教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调剂。同时各科教师要及时写好课后反思,把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高。
(4)认真上课。
各科教师要认真上好每堂课,充分做好课前准备,催促学生做好上课准备。课堂教学要讲求实效,做到教学目的明确,改进教法,重视学生素质的全面发展,重视学生的个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰,手势规范,教学时间安排公道,准时上下课。强化课程意识,严格依照课表上课,不擅自调代课,如特殊情况必须调代,应征得教导处同意。
(5)仔细批改。
作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,力求科学、客观、有效,严格控制作业量,鼓励实行开放性作业,使教学与生活相联系。练习的设计,要有益于学生创造思惟和个性的发展。批改字迹公正美观,错题要求学生订正并复批,严禁体罚或变相体罚学生。对学生的评价不得使用百分制,1 律采取等级制。
(6)耐心辅导。
面向全部学生,抓好辅优转差工作,加强对学困生的辅导,每位教师在教学中要进 1 步面向全部、认真分析缘由、因材施教、重视效果,使学困生跟得上,优秀生进步快,提高快。重视发挥学生个性特长,辅导学生参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。
(7)科学检测。
科学地安排考核内容,不断改革考核方式,做到有益于学生的个性发展,有益于培养学生的创造性,有益于学生的全面素质提高。
3、积极展开教研活动,加强教研组的进 1 步建设。
本学期,我校将继续投入新课程改革中,以新课程理念为指点方针,以课堂教学为中心,教学实践为根本,积极探讨新课程理念指点下的课堂教学,积极提倡自主合作探究的学习方式,组织、指点教
研组展开正常活动,逐渐完善教研组工作常规。学初各教研组认真制定 1 学期教研计划,安排好各时段的教研活动及校教研活动,组织教师收看优秀教师的教学录相观摩课。及时通知各组教师共同参与听课、评课等。在教研组活动中,各教研组指点展开新理念指点下的各种教研活动,扎实抓好“说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课”的教研活动进程,全面提高广大教师的课堂教学能力,真正到达研讨培训 1 体化,理论与实践紧密相连不脱节。同时个教研组长在组内做好教研活动记录和学期末的工作总结。
4、弄好培训,增进教师队伍进 1 步成长。
鼓励支持中青年教师参加学历进修,学科知识培训,提高本身素养。认真组织好教师外出听课学习。鼓励教师参加各级教学研讨活动、观摩活动、优良课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等,力求改进课堂教学,不断总结教学经验。教师校外听课学习后写好听课学习反馈,把自己听课学习所思、所感及时记录下来,外出培训学习的老师要以心得体会或展现课的情势及时进行汇报。
5、以“3 课”为抓手,继续打造“精美课”,突出 2 次评课,搭建提高课堂教学水平的平台。
“3 课”指随堂课、公然课、比赛课。事实证明,增进教师课堂教学水平的根本是平时的常态课,只有植根于这片土壤中,才会有真实的收获。本学期我们教导处将在本来的随堂听课的机制基础上,通过点(个别听课)与面(全面听课)相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施,使老师们能真正掌控住课堂 410 分钟的质量。其中,我们将侧重加强以 2 次评课制度为平台的听课体制,深化对老师的“1次备课到实行课堂教学到第 1次评价反馈在到 2次备课再实行2次课堂教学,而落后行再评价反馈”的结构,继续进行创设精美教学开放
周活动。“精美课”是反应 1 个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口,本学期,教导处将更加关注对公然课教学的指点、监控、服务,认真展开同类异质展现课、课改教师示范课、骨干及学科带头人示范课,音体美、科学、计算机教学特点课等。使每节公然课的教学质量得到最优化,实实在在地成为引领、体现我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体能力的旗帜。另外,我们也将继续利用多种情势的课堂教学比赛、基本功展现评比等,为教师的成长搭建舞台。
6、加大听课力度,加强教学质量监控。
本学期,我们将在总结上 1 学期对部份年级、部份学科进行调研活动经验的基础上,加强随堂听课的力度,对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课,听课后及时与上课教师交换,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求各教研组长听课很多于 15 节,教师听课很多于 12 节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议完全地写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,扬长避短。与此同时,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进 1 步推动学校的教学工作,迅速提高教学质量。
7、加强对各专用室的管理,提高各室和和教学具的使用率。
规范使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,对现有的教学具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。
8、充分发挥中心校网站信息技术资源的优势,把网络教研为落实校本教研的重要途径之 1。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章,意见,探讨教学问题;充分利用我校现有的现代化教育技术装备,使
网络资源有效地服务于教学,以提高课堂教学效力。
9、展开各类活动,提高学生综合素质。
丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性,在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。
1 是使课堂教学得以延伸和补充; ?
2 是有益于对个别学生的因材施教; ?
3 是有益于学生综合素质和综合能力的提高。
本学期,我们 1 是要精心组织好学校春季达标运动会,精心准备实行“廉洁文化进校园”系列肢体教育活动,会同各教研组展开“大手拉小手通说普通话”活动。在学生中积极展开 3 讲教育“讲文明、讲卫生、讲秩序”活动。
2 是要积极做好校内各学科比赛活动的策划、组织和评定工作,以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,展现学生的各方面的才华,丰富校园生活。
学期教学计划 篇 2 ?
开学(每周 4 课时,周末 1 课时,含月考和周练) ?
第 1 周:2 月 9 日—15 日, 胚胎工程 1 ?
第 2 周:2 月 16 日—22 日, 生物技术的安全性和伦理问题 1; ?
第 3 周:2 月 23 日—3 月 1 日, 月考 5 ?
第 4 周:3 月 2日—8 日, 专题 1:细胞的物资输入与输出(含教材实验及习题讲评,下同)1; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 5 周:3 月 9 日——15 日, 专题 1:酶和 ATP2; 专题 1:光合作用和细胞呼吸 1; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 6 周:3 月 16 日—22 日, 专题 1:光合作用和细胞呼吸 3; 理综考试 1;理综考试讲评 1
第 7 周:3 月 23 日—29 日, 专题 2:人体的内环境与稳态(含免疫)2; 专题 2:动物生命活动的调理 1; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第8周:3月30日—4月5日, 专题2:动物生命活动的调理1; 专题 2:植物的激素调理 1; ?
第 9 周:4 月 6 日—12 日, 讲评第 2 次省质检试卷 1, 专题 3:遗传的份子基础 3 ?
第 10 周:4 月 13 日—19 日, 专题 3:遗传的基本规律(含伴性遗传)3; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 101 周:4 月 20 日—26 日, 专题 3:生物的变异与育种 2; 专题 3:生物的进化 1; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 102 周:4 月 27 日—5 月 3 日, 专题 4:细胞的份子组成和结构2; 专题 4:细胞的生命历程 1; ?
第 103 周:5 月 4 日—10 日, 专题 4:细胞的生命历程 1; 专题 5:生物与环境 2; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 104 周:5 月 11 日—17 日, 专题 6:实验专题温习 2, ?
第 105 周:5月 18 日—24 日, 讲评漳州市质检试卷 1; 生物高考摹拟题(1)1; 生物高考摹拟题(2)1; 生物高考摹拟题(3)1; 生物高考摹拟题(4)1 ?
第 106 周:5 月 25 日—31 日, 生物高考摹拟题(5)1; 生物高考摹拟题(6)1; 理综考试 1;理综考试讲评 1 ?
第 107 周:6 月 1—7 日, 迎考温书假,辅导;高考 ?
第108周:6月8高考 备注:专项突破内容: 1,基本方程式,绘图,主要生理进程图,基本概念;2,计算;3,热门;4,蛋白质;5,核酸;6,无机盐;7,光合作用和细胞呼吸;8,遗传. ?
学期教学计划 篇 3
1、班级基本情况 ?
本班学生 66 人,男生 40 人。全班学生身体素质良好,具有良好的思想品德,班级呈 1 个文明、团结、向上的集体氛围;具有良好的科学文化素养,有从小爱科学、学科学、用科学的精神;大部份学生心理素质良好,个别学生存有较隐性的心理问题,有待纠正。
2、教学任务及教学目标 ?
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行 4 边形、3 角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件产生的等可能性和游戏规则的公平性,会求 1 些事件产生的可能性;能对简单事件产生的可能性作出预测,进 1 步体会几率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程,体会数学在平常生活中的作用,初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步构成视察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教材理解分析
本册教材具有几个明显的特点。
1.改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养。
2.改进简易方程的教学安排,加强了探索性和开放性,发展学生的数学思惟能力。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容,重视动手实践与自主探索,增进学生空间观念的发展。
4.加强统计与几率内容的教学,发展学生的统计观念,逐渐构成从数学的角度进行思考问题的思惟习惯。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思惟能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激起学生的学习兴趣与内在动机。
4、教学策略和措施 ?
(1)、《小数乘法》教学 ?
1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法,经历将未知转化为已知的学习进程,同时取得用转化的思想方法去探究新知的本领。
2.指点学生对小数乘法的算理作出公道解释,提高推理能力。
3.注意引导学生探索因数与积之间大小关系的规律。
(2)、《小数除法》教学 ?
1.要捉住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。
2.注意联系数的含义进行算理指点,帮助学生掌握小数除法的计算方法。
(3)、《视察物体》教学 ?
1.准备好必要的教具和学具,便于学生进行大量的视察和拼搭
等活动。
2.注意让学生充分地进行活动和交换,使学生真正地经历视察、想象、猜想、分析和推理等进程,切实发展空间观念。
(4)、《简易方程》教学 ?
1.关注由具体到 1 般的抽象概括进程。
2.注意联系实际,扩大教材资源的范围。
3.培养学生养成良好的学习习惯,注意培养规范书写和自觉检验的习惯。
(5)、《多边形的.面积》教学 ?
1.注意让学生积极动手操作,在对操作活动的直接感受中体会图形“转化”的思想。
2.积极引导学生探究,渗透“转化”的思想。
3.注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。
(6)、《统计与可能性》教学 ?
1.重视学生对等可能性思想的理解,淡化纯几率数值的计算。
2.加强学生对中位数在统计学意义上的理解。
3.动手操作,提供自主探索的空间。
(7)、《数学广角》教学 ?
积极创设生活情形教学,从具体事例中初步了解信息和编码的含义,探索出数字编码的简单方法。
5、学困生情况及采取措施 ?
本班数学学困生面较大,吴建文、陈仕、肖扬等几位同学学习习惯很不好,学习基础也非常薄弱,另有 1 小部份同学学习方法滞后,数学技能落后。采取措施:周密催促,狠抓习惯养成教育;及时跟踪,从点滴处补缺补漏;重视鼓励,构成“学习共生族”。
6、本学期参与科研课题及思路 ?
参与省级课题《小学数学问题开放性课堂的建构》,县级总课题《小学数学问题开放性的研究》,校课题《小学数学问题开放性思惟的研究》,个人子课题为“小学数学课堂教学中开放性习题训练的研究”,思路:要善于创设问题情境,调动学生进行创新思惟的积极性,训练学生自己思考,尊重学生的个性和独创性;引导学生从不同的角度视察问题;启发学生用多种思路解答问题;鼓励学生打破常规,独树一帜;设计开放性习题,进行思惟发散。
7、采取信息技术与现代化教学手段 ?
积极采取现代教育技术资源,用好、用活投影仪、班级终端电脑、农远资源课件等现代化教学手段,辅助课堂教学,尽力实现数学课堂教学最优化。
8、班级活动展开思路 ?
班级准备展开“1 对 1”手拉手活动,让优秀生辅导学困生,辅导得更及时,也易沟通;展开“数学文化小阵地”活动,定期布置学习园地,张贴数学趣题、故事等,丰富学生视野,开辟思惟;展开数学日记、数学手抄报等比赛活动。
学期教学计划 篇 4 ?
1、学生情况分析 ?
本期自己担负 7 年级(初中 20xx 级)数学,该班共有学生 46人。7 年级学生常常延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际利用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指点。7 年级学生常常对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效力降落,要重视听法的指点。学习离不开思惟,善思则学得活,效力高,不善思则学得死,效果差。
7 年级学生常常固守小学算术中的思惟定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指点。学生在解题时,在书写上常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指点。学生是不是掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相干,初 1 学生由于正处在低级的逻辑思惟阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不能适应初 1 教学的新要求,要重视对学生进行记法指点。
2、教材及课标分析 ?
第 1 章 有理数 ?
1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量. ?
2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面斟酌问题的方法. ?
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能应用运算律简化运算.能应用有理数的运算解决简单的问题. ?
4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以 3步为主).通过实例进 1 步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念. ?
第 2 章 1 元 1 次方程 ?
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的进程,体会方程是刻画现实世界的1种有效的数学模型,了解1元1次方程及其相干概念,认识从算式到方程是数学的进步. ?
2.通过视察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究 1 元 1 次
方程的解法. ?
3.了解解方程的基本目标(使方程逐渐转化为 x=a 的情势),熟习解 1 元 1 次方程的 1 般步骤,掌握 1 元 1 次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想. ?
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,体会建立数学模型的思想. ?
5.通过探究实际问题与 1 元 1 次方程的关系,进 1 步体会利用 1元 1 次方程解决问题的基本进程,感受数学的利用价值,提高分析问题、解决问题的能力. ?
第 3 章图形认识初步 ?
1.通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识 1 些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特点,能辨认这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,和特殊与 1 般的辩证关系. ?
2.能画出从不同方向看 1 些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)和它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进 1步认识点、线、面、体,理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的进程中,初步建立空间观念,发展几何直觉. ?
3.进 1 步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点肯定 1 条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画 1 条线段等于已知线段. ?
4.通过丰富的实例,进 1 步认识角,理解角的两种描写方法,
掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计 1 个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质,会画 1 个角等于已知角(尺规作图). ?
5.逐渐掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描写简单的图形. ?
6.初步体验图形是描写现实世界的重要手段,并能初步利用空间与图形的知识解释生活中的现象和解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义. ?
7.激起学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学交换、活动,初步构成积极参与数学活动,主动与他人合作交换的意识. ?
第 4 章数据的搜集与整理 ?
1.了解通过全面调查和抽样调查搜集数据的方法;会设计简单的调查问卷搜集数据;能根据问题查找有关资料,取得数据信息. ?
2.初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计整体的思想. ?
3.掌握划记法,会用表格整理数据.4.进 1 步体会条形图、扇形图和折线图在描写数据中的作用. ?
5.能用计算器处理简单统计数据,进 1 步体会计算器处理运算的优越性. ?
6.从事搜集、整理、描写和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本进程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数听说话的习惯和实事求是的科学态度. ?
3、进度安排 ?
1.1 正数和负数 2 课时 ?
1.2 有理数 4 课时
1.3 有理数的加减法 4 课时 ?
1.4 有理数的乘除法 5 课时 ?
1.5 有理数的乘方 4 课时 ?
小结 ?
课时 ?
2.1 从算式到方程 4 课时 ?
2.2 从古老的代数说起——1 元 1 次方程的讨论(1)4 课时 ?
2.3 从“买布问题”说起——1 元 1 次方程的讨论(2)4 课时 ?
2.4 再探实际问题和 1 元 1 次方程 4 课时 ?
小结 2 课时 ?
3.1 多姿多彩的图形 4 课时 ?
3.2 直线、射线、线段 2 课时 ?
3.3 角的度量 3 课时 ?
3.4 角的比较和运算 ?
3 课时 ?
小结 2 课时 ?
4.1 爱好哪一种动物的同学最多——全面调查举例 2 课时 ?
4.2 调查中小学生的视力情况——全面调查举例 2 课时 ?
4.3 课题学习 1 课时 ?
小结 2 课时 ?
4、奋斗目标 ?
到达学校要求的目标,进入刘家片区同年级同学科前 3 分之 2。
5、具体措施 ?
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过视察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。
2、掌控好与前两个阶段的衔接,掌控好教学要求,不要随便拨高。
3、突出方程这个重点内容,将有关式的豫备知识融于讨论方程的进程中;突出列方程,结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性,培营养析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。
4、掌控好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展现丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在视察、操作、想象、交换等活中认识图形,发展空间观念;重视概念间的联系,在对照中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。
5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不 1味寻求练习的数量。
6、强调在统计活动的进程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学; ?
7、重视现代信息技术的应用,侧重利用计算器,丰富学习资源。
8、弄好教学 6 认真,重视对学生进行学法指点。读法指点、听法指点、思法指点、写法指点、记法指点。
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