单位文秘网 2021-06-30 08:21:35 点击: 次
摘要:信息技术与学科课程整合已成为21世纪我国基础教育改革的一个热点问题。本文主要论述了当前学科课程整合研究和实践中存在的若干问题,并提出了相应的措施和建议。
关键词:信息技术;学科课程整合;综合实践
中图分类号:G623文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)01-0165-01
综合实践活动课程是一门全新的、统整性较强的学科,它不是以单一的学科知识为中心,而是突出各个学科间的联系、多个学科知识的综合性运用及综合能力的培养,同时,它以综合活动为特征,也强调学生的亲身体验和实践。故此,综合活动课不仅具有综合性,还具有实践性和自主性。它可以激发学生学习的兴趣,开阔学生的视野,发展学生的个性、特长,培养学生的创新精神和实践能力。
当今时代是知识经济的时代,是信息的时代,信息化的浪潮已席卷全球,信息已经无处不在。综合实践活动作为一门承载着新课程核心理念的课程,更加少不了信息技术的支持。信息技术在综合实践活动课程中能极大地发挥了学生的主观能动性,很好地体现信息技术的强大功效。
作为一名信息技术教师有机会尝试教学综合实践课程,是笔者的一个机遇,也为本校信息技术课与课程整合的探索提供了一个契机。本文从一个案例出发,分析制约信息技术与课程整合深入发展的原因。从一名信息技术教师的视角,探索综合实践课程与信息技术课程整合之路。
一、案例:课程整合的一次失败尝试
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念,认识综合实践课,以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。因此,让学生研究什么,探究什么,笔者一直思考,思量了半天,笔者决定尝试一下课程整合,让学生研究七巧板。因为在信息技术课上有《七巧板游戏》一课,而且光盘上自带了七巧板游戏,能很好的激发学生的学习兴趣,因此,笔者在上信息技术课时,故意把这一课“跳”过了。于是在综合实践课上,教师把学生带进了机房。
教师:今天我们来上综合实践课
学生:综合课怎么在机房上呀?
教师:请同学们打开“七巧板游戏”,看看这神奇的七巧板能拼出多少图形?
学生:老师,在哪里做,怎么做?
教师:双击打开,拖动鼠标……
学生:老师我不会!……
教师:同学们,我们边玩边思考,这小小的七巧板能拼出这么多的图案,是不是非常神奇啊?今天我们就要确立本学期的课题。请同门好好思考,研究的主题和研究的内容。
学生:老师我打不开!我的鼠标移不了!
教室里一片哗然……
一堂课下来,大部分学生沉浸在游戏的喜悦中,而把老师的要求抛之脑后。一小部分学生在为不会操作鼠标没玩到游戏而懊恼。教师花了大力气教学生怎样“玩”七巧板的游戏,而没有时间好好引导学生怎样展开课题的探究,确立研究主题和研究内容,课前要达到的教学目标和教学意图没有达到。结果全班只有几位学生完成教学要求。一节综合实践课还是上成了信息技术课。
二、案例分析及解决对策
导致这次课程整合尝试失败的根本原因是学科教师的教育观念陈旧。首先,教师对课程整合本质及内涵认识不到位,认为课程整合就是“学科教学任务加信息技术手段”。其次,教师简单地认为,课程整合只是教学内容整合,学生按部就班参与即可。在此,教师对整合课的准备工作做得不充分。信息技术与课程整合若想进一步推进,信息技术教师需与学科教师紧密配合。
(一) 形成信息技术与学科间合作研究的文化氛围
课程整合源于教学设计者之间的配合。学科教师要认同当代的教育变化,意识到信息技术的发展给教学改革带来的变化。信息技术教师也要主动地荣誉学科中去,与学科教师共同实践,获得新的经验。
(二) 改变教研活动模式
学校要打破学科壁垒,支持教研力量的横向联合。学校需要重新定位信息技术教师的角色,让信息技术教师从学科教研中获取与学科相关的主题和任务,进而确定信息技术课的教学内容。
(三) 改变信息技术课教学模式
把课程分为几个教学模块,使每一模块成为一个学科的综合实践活动课程。每个模块应包含两方面内容:一方面,教授学生信息技术操作知识,另一方面,围绕学科主题,进行综合实践活动。这样,信息技术课程成为了一种工具学科,不再以单纯的学习电脑操作为目的了。
要想有效地实现信息技术与课程的整合,就要把信息技术课作为工具和手段渗透到其他学科中去,使学生在提升信息素养的同时,掌握其他学科知识,提高综合能力。信息技术教育贯穿于综合实践活动始终,综合实践活动为信息技术的发展提供了空间,如何进行资源的整合,提高课程效率,是永不停息的话题。
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-116-55453-1.html
下一篇:激发学生学习植物生物学兴趣的探索
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用