单位文秘网 2021-06-27 19:05:23 点击: 次
政府对学前教育高度重视,逐渐加大对学前教育的投入,出台了一系列政策文件,内容包含幼儿园管理、教师队伍建设、课程标准等方面。[9]笔者通過剖析学前教育系列政策文件,总结出新时代对幼儿园教师的新要求,即崇高的专业理念、宽领域的专业知识和系统的专业能力。
崇高的专业理念。多起虐童事件的发生对幼儿园教师的师风师德提出了更高的要求。《卓越教师培养计划2.0》提出全面师德养成教育,培养“学高为师、身正为范”的卓越教师。对于幼儿园教师而言,既要具备教师职业普遍性的专业特征,也应理解幼儿园阶段教育的特殊性,充分掌握幼儿身心发展需求,这些要求体现出幼儿园教师素质的独特性。考虑到幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性强、易受伤害的幼儿,幼儿园教师更应具备高尚的师德师风,富有爱心、责任心、耐心和细心,关爱幼儿健康成长。
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