单位文秘网 2020-09-09 10:19:49 点击: 次
摘要:目前我国正在逐步进入信息化社会,随着中小学信息化教育
的日渐推进,学校传统的教学模式逐步弱化,全新的信息化学习模式已加速来临。信息素质培养已经引起中小学教育工作者的高度重视, 全国各地有部分学校和教师开始了信息素质教育的尝试,发达地区的学校正在尝试运用信息技术开展日常教学。但是就全国而言,对学生信息素质的培养还没有正式提到日程上来,对学生进行的信息技术活动缺乏正确的引导。许多家长对信息技术有着种种顾虑,也在一定程度上阻碍了学生信息素质的培养和提高。笔者结合教学实践,从小学生信息素质的现状、培养信息素质的必要性和紧迫性及培养策略浅谈几点看法。
关键词:小学生 信息素质 培养策略
信息素质一词,最早是在 1974 年,由美国信息工业协会的会长Paul Zurkowski 首次提出的。当时他对信息素质下的定义是:利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。发展到今天,对它最广泛性的解释为作为具有信息素质的人,必须具有一种能够充分认识到何时需要信息,并有能力有效的发现,检索,评价和利用所需要的信息,解决当前存在的问题的能力。信息素质是现在人才的必备条件之一。
目前我国正在逐步进入信息化社会,随着中小学信息化教育的日渐推进,传统的教学模式已无法满足学生不断增长的知识需求,全新的信息化学习模式越来越得到了老师和学生的青睐。信息素质培养已经引起中小学教育工作者的高度重视,全国各地有部分学校和教师开
始了信息素质教育的尝试,发达地区的学校正在尝试运用信息技术开展日常教学。但是就全国而言,对学生信息素质的培养还没有正式提到日程上来,学生的信息技术活动缺乏正确的引导,以致于有的学生因此走进误区甚至歧途。许多家长对信息技术有着种种顾虑和担忧, 这在一定程度上阻碍了学生信息素质的培养和提高。
一、小学生信息素质的现状
(1)信息知识缺乏。一些小学生对电脑的基本知识技能没有掌握, 对于信息获取和使用的有关法律、法规知之甚少。
(2)信息意识淡泊。大多数学生没有把网络当成获取信息的重要途径和重要的学习工具,而是利用网络聊天、玩游戏、听音乐、交友等, 仅仅为了满足生活娱乐需要。
(3)信息分辨能力较弱。有很多学生不知道如何获取所需要的信息,分析、鉴别信息的能力差,面对良莠不齐“海量”信息常常束手无策,更不用说对信息进行批判性的思考并吸收有用的信息融合成自己的知识体系。
(4)信息道德有待加强。学生缺乏保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息的思想意识。所以随意篡改别人的作品并据为已有、散布不良信息、浏览不健康网站,在网络上攻击他人等情况时有发生。
(4)信息道德有待加强。学生缺乏保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息的思想意识。所以随意篡改别人的作品并据为已有、散布不良信息、浏览不健康网站,在网络上攻击他人等情况时有发生。
二、培养小学生信息素质的必要性和紧迫性
(1)社会发展的需要。随着科技的飞速发展,信息技术已经逐渐走进人们的日常生活,并且渗透到社会生活的每一个角落,深深影响着人们的工作、学习和生活。信息素质成为了信息社会中每个成员的基本生存能力之一,是信息时代的标志,今天的小学生将肩负建设社会主义事业的重任,因此加强小学生信息素养的培养迫在眉睫。
(2)终身学习的基础。终身学习是信息时代的教育和学习的最重要的特征。由于知识和信息的时效性越来越强,学生不仅要学习各种知识,更重要的是学会“学习”。通过对学生的信息素质教育,培养学生的信息意识,掌握信息知识,提高信息意识和技能,才能不受时空的限制,顺利达到终身学习的目的。
三、小学生信息素质的培养策略
1、增强小学生的信息意识。信息意识的培养,这是一个长期的、综合性、多方面的培养过程,并不是单单通过信息技术课程就可以实现的。我们必须推进信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,才能使学生逐步具有信息意识,能通过信息技术获取学习资源,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣,从而培养学生的信息素养。
2、提高教师的信息素质。“师者,所以传到授业解惑也”,要培养学生的信息素养和能力,首先教师应该树立信息技术意识,提高教师自身的素养。因此要想提高学生的信息素养,就必须先提高教师自身的信息素养,这样才能更好地传授信息知识给学生,解答学生在信息素养方面存在的疑惑,让他们的信息意识、信息技能、运用信息的能
力都有进一步的提高。因此,老师们不仅仅要掌握一定的计算机操作基本技能和网络知识,而且要培养和强化直接的信息意识,树立正确的人生观、价值观、世界观,用自己的榜样力量教育学生,把信息素养的培养渗透到教学中去。
3、上好信息技术课。信息技术课是培养小学生信息素养的主要途径,但是不考试,使学生和学校从思想上和行动上极不重视。这显然与社会发展的需要和要求是不相符的。因此,我们必须转变观念,以学生的终身发展为着眼点,高度重视信息技术课。充分利用现有资源, 上好信息技术课,利用网络、兴趣小组等,教会学生使用计算机,通过对学生简单的操作技能的教学,培养学生对计算机产生浓厚的兴趣。信息技术教师要让学生在解决实际问题的过程中,掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的方法,提高信息能力,最终达到能够运用信息技术有效解决学习、生活中遇到的实际问题。
4、创设信息环境
在课堂上下、校园内外营造一种宽容、宽松、开放的信息环境, 是信息素养和创新能力培养的首当其冲的条件。学校的信息环境包括两部分,一部分是学校的硬件环境和在这个环境下形成的信息环境, 还有一部分是任课教师为培养学生的信息素质而创设的信息环境。
信息素养是中学生顺应时代步伐,实现终身学习的一项重要素 质。在中学阶段培养学生的信息素质是非常重要的,作为一名初中教育教师,也只是粗略地探讨了培养学生信息素质的几点策略。我相信: 通过大家积极营造信息技术应用氛围、努力创造信息技术应用机会、
培养学生积极主动应用信息技术的意识,提高学生信息技能,逐步增强学生信息素质是指日可待的。
结束语:信息时代的到来,培养和提高学生的信息素质势在必行。信息素质是信息社会人的整体素质的一部分,所以教师应该重视并认真培养学生的信息素质,为学生的终生受益奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]史晓宇.试论信息素养及其培养.电化教育研究.
[2]易红郡.信息素养:中小学信息技术课程的重要课程.教法.
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