单位文秘网 2021-09-02 09:04:21 点击: 次
摘要:教育理论家和实践家苏霍姆林斯基认为一个人先要掌握学习工具,在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。这种工具装有5把“刀”——即5种技能:读、写、算、观察、表达。其中阅读占据第一位,可想而知阅读是一个人获取知识的最基本工具。因此,中国的素质教育推行广泛的阅读为学生的必修课。阅读不仅可以培养学生的学习兴趣、增长知识、培养良好的自学能力,还有助于形成良好的道德品格、扩展人生经验、树立远大理想,对整个学科学习都起着极大的推动作用。现今的学校往往只要求语文老师对此关注并采取一定的措施,但这并不代表其他学科不需要阅读,只是要以课外阅读的形式为主。下面就阅读对物理学习的帮助谈谈自己的看法。
关键词:阅读;物理学习;重要性
一、阅读能激发学习物理的兴趣,增强求知欲
阅读是吸引学生爱好的最重要的发源地。心理学家们认为:人的认知与自我需要紧密联系,只有当这种“需要”转化为愿望时,才能迸发出强烈的内驱火花,形成积极的追求。
经过几年来在教学中的留意,发现:从小爱阅读,且阅读量大,尤其喜爱科普读物的孩子,在物理的开篇课上往往更积极参与问题的讨论,并能对观察到的现象提出自己的疑问,表现出对知识的强烈渴求;而不爱阅读,阅读量小,甚至从未有过真正阅读的孩子,他们在看实验现象时饶有兴趣,但一旦进入讨论就表现出事不关己或者怯怯不敢言语。那是因为阅读量大的孩子发现自己阅读获得的知识能解决一门崭新学科中的问题,成就感油然而生,进而思求更多这方面的知识,迸发出思维的火花。
二、阅读能扩充科学知识,增强物理自学能力
科学以前所未有的速度发展着,而我们的教科书不可能不断地吸纳进日新月异的新概念和新规律。因此,阅读科学书刊成为我们物理学习必不可少的一部分。我们学生都订阅了《科学大众中学生》、《科学大众小诺贝尔》,它是有关现代前沿科学问题方面的科普读物。阅读这类书籍不仅能使学生对所学的基础知识理解得更清楚,还能得知相关科学技术的前沿发展情况。
物理规律是在大量的实验现象、数据分析后得到的,这不仅需要学生会用简练而严谨的语言归纳出结论,还要表述清楚主谓、因果等关系。在教学过程中,经常会有学生在参与分析讨论后,无法用自己的语言归纳出结论,或者会出现“电压一定时,电阻与电流成反比”、“等质量的同种物质,温度越高,吸收的热量越多”类似错误结论。了解下来,这部分学生都是很少有阅读甚至一点都没的,而爱阅读的学生大多不会有这类问题。
物理概念和规律习得目的是用来解决实际问题,这又需要学生能从题文中快速提炼出所需解决的问题,并能用准确的知识解决问题,合理的语言表述到位。苏霍姆林斯基说学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西,没有学会流利而正确无误地书写,那么,到了中高年级就谈不上顺利地学习。曾经几次在班上对阅读量大、小、基本没有的三位学生的简答类题目进行观察,发现阅读量大的那位不仅解题速度快,而且正确、完整;阅读量小的那位需要读题很多遍才能解答,准确率不高;基本没有阅读的那位不仅慢,而且答非所问,碰到太长的题目就心生恐惧,连题目都没读就放弃了。
所以,要学好物理,不仅需要阅读,还要在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度,使他没有想到自己在阅读。
三、阅读能扩展经验,培养科学探究精神
一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,体会了各种人生经历,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他在思想上更成熟,更能树立正确积极的价值观,更勇于探索。杜威、陶行知等教育家都主张从生活中去学习。但每个人的生活都是有限的,不可能事事亲历,阅读就能充实每个人经历上的丰富性。
物理学史上的科学家都从小就是个书迷。12岁的爱迪生第一次到大图书馆——底特律图书馆就一头扎进去,没几天看了大书架上两层的书,在图书管理员的指引下又学会有目标的读书。他常常是一边读书,一边思考着改进实验方法;一边改进实验方法,一边在有关的书中去寻找科学依据。杰出的理论物理学家史蒂芬·威廉·霍金虽然他小时候不爱学习,但他很喜欢看书,一有疑问,他就会去翻阅有他三分之一大的百科全书。伟大的科学家都要通过阅读,获得丰富的已存经验,寻找、发现新的理论,钻研、发明新的实物,我们一般人就更需要了。
四、阅读能对“学习困难”学生进行智育
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。如果学生除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教科书也读不好。一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生。这就给了我们对差生进行智育的路子——阅读。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。
那么,怎样让一个没有阅读习惯的学生开始阅读?怎样让一个阅读能力不好的学生有所提高呢?
对于阅读能力差的学生则建议他们读一本自己喜欢的书,可以读上好多遍,逐渐加快阅读速度,努力发现较上一遍不同的东西。在这类学生身上可能一两年还看不出多大进步,但我相信对他的人生肯定是有用的。苏霍姆林斯基介绍过一位优秀的数学老师,他教的中学生没有不及格。主要原因是他教的每个年级都有一个绝妙的小图书馆,里面有不止100种书籍,这些书都是以鲜明的、引人入胜的形式来讲述他觉得是世界上最有趣的一门科学——数学的。这在我们物理学习上肯定也适用的。当然这不只是为了一些学生考试及格,而在于借阅读发展学生智力。“学习困难的”学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智力力量就越活跃。
在此,我要告诫自己,不能因为自己教物理,就只允许学生阅读物理方面的书籍。每个学生都有自己特感兴趣的东西,我们只能介绍一些方法,让学生在健康的书籍中选择适合自己的。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活没有了书籍,就好象生活没有阳光,智慧里没有书籍,就象鸟儿没有翅膀。”同学们现在精力充沛,勤奋好学,希望能利用这个美好的时光,多读点书,为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作者单位:江苏省苏州市吴江区实验初级中学
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