单位文秘网 2020-07-09 14:19:50 点击: 次
幼儿园音乐新课程标准教材
音
乐
教
案
( 2019 —
0 2020 学年度第二学期
) )
学
校:
年
级:
任
课
教
师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订:X XX 文讯教育机构
幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 幼儿园音乐教案:小老鼠上台灯
活动目标:
1.学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。
活动准备:
1.一套自制的儿歌操作教具(或老鼠和猫的布绒玩具)。
2.儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点:
重点:学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
难点:能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。
活动过程:
(一)说儿歌猜谜语。
1.教师讲述谜面“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头贼脑,喜欢偷油吃”。
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 4 页
2.幼儿根据经验猜测谜底。(老鼠)
3.教师出示教具老鼠,提问:小老鼠最怕谁?(猫,教师出示教具猫)
(二)学习儿歌。
1.教师边操作教具,边完整念儿歌一遍。
2.提问:小老鼠去干吗?猫来了,小老鼠怎么样?小老鼠一害怕就怎么样了?(引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作)
3.教师再次边操作教具完整念一遍儿歌,其中“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增加幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。
4.师幼边拍手(拍肩),边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
5.教师用双手做道具和角色进行无声表演,请幼儿配念儿歌。(三)创编动作,表演儿歌。
1.请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2.引导幼儿讨论:小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演?(如慢慢下蹲,双手在胸前做环绕滚动状)
3.鼓励幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
4.播放磁带,师幼集体边念边表演儿歌。
幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 4 页
延伸活动:
可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容,鼓励幼儿创编新动作。
附:《小老鼠上灯台》
小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。猫来了,害怕了,叽里咕噜滚下来。
XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution
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