单位文秘网 2020-07-08 17:59:11 点击: 次
2019-2020 广西壮族自治区百色市西南模范中学高一语文上学期期末试题 一、 现代文阅读(35 分,共 3 题)
1. 阅读下面的文字,完成文后各题。
那山 那人 那狗 彭见明 亲对儿子说:“上路吧,到时候了。” 天还很暗,山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里。鸟儿没醒,鸡儿没叫。早啊,还很早呢。可父亲对儿子说:“到时候了。” 父亲审视着儿子阔大的脸庞,心里说:“你不后悔吧?这不是三天两日,而是长年累月的早起哩!” 桌上摆着两只整整齐齐的邮包。邮包已经半旧。父亲在浆洗得干干净净之后,庄严地移交给儿子,并教他怎样分门别类装好邮件,教他如何包好油布。山里雾大,邮件容易沾水。
父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担,熟练地系好邮包。于是,在父亲肩上度过了几十个春秋的扁担,带着父亲的体温,移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上。这肩膀很有些力量,像父亲的当年。父亲满意这样的肩膀。
父亲觉得:自己的手有些发抖。特别是手脱离儿子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊,屋里的摆设忽然间都模糊了,把儿子高大的身影也融到了墙的那边。啊,心里梗得厉害。他赶紧催促儿子:“上路吧,到时候了。” 父亲和儿子的手背,同时拂过一抹毛茸茸的东西——是狗,大黄狗。
它早起来了。老人倒给它的饭已舔光。狗紧挨着老人,它对陌生的年轻汉子表示诧异:他怎么挑起主人的邮包?主人的脸色怎么那样难看?这究竟发生了什么? 不管怎样,是要出发了,像往常一样。远处,有等待,有期望。在脚下,有无尽伸延的路。那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊„„ 吹熄灯,轻轻地带拢邮电所的绿色小门——轻轻的,莫要惊醒了大地的沉睡,莫要吵乱了乡邻们的好梦。黄狗在前面引路,父亲和儿子相跟着,上路了。出门就是登山路。古老的石级,一级一级朝雾里铺去,朝高处铺去,朝远处铺去„„ 在很漫长的日子里,只有他和狗,悄悄地划破清晨的宁静。现在,是两个人——他和
儿子。扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上,这是现实,想不到“现实”的步子这么快——支局长有回上山来,对他说:“你老了。” 老了吗?什么意思?他不理解。他和狗辞别支局长以后便进山了。
不久前,支局长通知他出山。在喝过支局长的香片茶以后,支局长按着他的肩膀,把他带到大立柜上的穿衣镜跟前,说:“你看看你的头发。” 他看见一脑壳半“霉”的头发,心里略顿,想:年岁不饶人哪。是老些了。
支局长捋起老人的裤管,抚着膝盖上那发热红肿的地方,说:“你看你这腿。” 不假,腿有点毛病。这算什么呢?人到老年,谁也不保谁没个三病两痛哩。
支局长看定老人,说:“你退休吧!” 老人急了;“我还能„„” “莫废话了。你有病,组织上已经做了决定。”在找老人谈话之前,支局长就暗地里让他儿子检查身体,填过表,学习训练了半月余。
他没有让过多的伤感和执拗缠住自己,他清楚,他的“热”和“能”不太多了,像山尖上悬挂的落日,纵有无尽的眷恋,但是,那又能维持多久呢?他恨自己的脚,这该死的脚,那么沉重、麻木,还钻心般痛。唉,脚的事业,怎么可以没有硬朗的步伐呢?郎中说,搞蜈蚣配药吃或许有效——他吃了一百条,不见效。有人说,吃叫鸡公、吃狗肉或许好。都吃了,也不见好。那顽皮的膝盖骨哎。什么地方不可以痛,偏偏要痛在这里。一片茅草阻河水,永世的遗憾哟。
让儿子顶替,能顶替吗?仅仅是往各家各户递信送报吗?没那么简单。仅仅是凭着年轻血旺,爬山过岭吗?没那么容易。
于是,要带班,要领他走路,要教他尽职,还要告诉他许多许多。
于是,上路了。那新人迈开了庄严的第一步,那老人开始了告别过去的最后一趟行程。
还有狗。
(节选自《那人那山那狗》,有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(
)
A. 小说开头描写了父子两人出发时的环境,突出了安静的特点,衬托出人物内心的平静;山里雾大,显得山路湿滑,暗示了父亲邮递员工作的艰辛。
B. 父亲将邮包“浆洗得干干净净”,并“庄严地移交给儿子”,这个细节描写表现了父亲对“递信送报”这份工作的敬重,也表现了父亲对这份工作的不舍。
C. 小说对陪伴父亲多年的大黄狗用了拟人化的描写,以这个独特的视角表现了父亲在儿子即将接班时内心的惶恐与焦虑,这是非常巧妙的笔法。
D. 小说情节简单,没有设置矛盾冲突,而是重在通过气氛的营造,以及对人物动作、语言、心理的细致描写,表达了耐人寻味的主题。
5. 文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理?请简要分析。
6. 小说采用了插叙的方式,这样的安排有什么作用?请结合全文内容进行分析。
参考答案:
4. B
5. 第一处表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。第二处表现父亲认清了自己虽看重这份工作,但身体已不能支撑,必须有人接班这一现实,内心的无奈、不舍。
6. ①从情节结构的角度,插叙补充了父亲退休儿子接班的详情,呼应了前文,使文章内容丰富完整,行文富于变化,避免了平铺直叙的乏味;②从人物形象的角度,插叙解释了前文父亲“脸色难看”的原因,更能表现父亲退休的失落与感伤,突出了父亲对自己事业的热爱与不舍;③从表现主题的角度,将父亲退休的原因插叙于儿子第一天工作的相关情节中,更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美,升华了主题。
4. 试题分析:本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。A 项,“衬托出人物内心的平静”错误,应该是反衬出人物内心的不平静;C 项,父亲的内心感受描述不准确,由原文“自己的手有些发抖。特别是手脱离儿子肩膀的那一刻眼睛有些模糊”“我还能„„”可知,更多的是失落与感伤;D 项,“没有设置矛盾冲突”错误,小说设置了父亲内心的矛盾冲突。
5. 试题分析:题干“文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理”,答题关键词“人物心理”“两处画波浪线的语句”,答题时,抓句子中体现人物心理的关键词,联系上下文总结人物心理。第一处抓住人物语言“你不后悔吧?这不是三天两日,而是长年累月的早起哩!” 表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧;第二处,抓住“纵有无尽的眷恋,但是,那又能维持多久呢”,结合下文“脚的事业,怎么可以没有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水,永世的遗憾哟”理解,表现父亲认清了自己虽看重这份工作,但身体已不能支撑,必须有人接班这一现实,内心的无奈、不舍。
6. 试题分析:题干中答题关键词“插叙的作用”“结合全文内容进行分析”。小说作用
题,要建立人物、情节、环境、主旨四级循环的答题模式。本题答题时,首先找到插叙的内容,然后结合全文内容从情节、人物、主旨等角度进行分析答题。文章中插叙的内容,从“在很漫长的日子里,只有他和狗”到“要带班,要领他走路,要教他尽职,还要告诉他许多许多”,主要叙写的是父亲退休的原因。人物角度,“我还能„„”“他恨自己的脚,这该死的脚,那么沉重、麻木,还钻心般痛。唉,脚的事业,怎么可以没有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水,永世的遗憾哟” 解释了前文父亲“脸色难看”的原因,更能表现父亲退休的失落与感伤,突出了父亲对自己事业的热爱与不舍;情节角度,“在找老人谈话之前,支局长就暗地里让他儿子检查身体,填过表,学习训练了半月余” 补充了父亲退休儿子接班的详情,呼应了前文;主旨角度,“让儿子顶替,能顶替吗?仅仅是往各家各户递信送报吗?没那么简单”“要带班,要领他走路,要教他尽职,还要告诉他许多许多”表现了父亲敬业精神,突出了对父亲敬业精神的赞美。
2. 阅读下面的文章,回答 15-18 小题。
灵魂的声音(有删节) 韩少功 小说似乎在逐渐死亡。除了一些小说作者和小说批评者肩负着阅读小说的职业性义务之外,小说杂志是越来越少有人去光顾了——虽然小说家们的知名度还是不小,虽然他们的名字以及家中失窃或新作获奖之类的消息更多地成为小报花边新闻。小说理论也不太有出息,甚至给自己命名的能力都已基本丧失,于是只好从政治和经济那里借来“改革小说”之类的名字,从摄影和建筑艺术那里借来“后现代主义”之类的名字,借了邻居的帽子出动招摇过市,以示自己也如邻家阔绰或显赫。
小说的苦恼是越来越受到新闻、电视以及通俗读物的压迫排挤。小说家们曾经虔诚捍卫和竭力唤醒的人民,似乎一夜之间变成了庸众,忘恩负义,人阔脸变。他们无情地抛弃了小说家,居然转过背去朝搔首弄姿的三四流歌星热烈鼓掌。但小说更大的苦恼是怎么写也多是重复,已很难再使我们惊讶。惊讶是小说的内动力。对人性惊讶的发现,曾推动小说掀起了一个又一个涨涌的浪峰。如果说“现实主义”小说曾以昭示人的尊严和道义而使我们惊讶,“现代主义”小说曾以剖露人的荒谬和孤绝而使我们惊讶,那么,这片叶子两面都被我们仔仔细细审视过后,我们还能指望发现什么?小说家们能不能说出比前辈经典作家们更聪明的一些话来?小说的真理是不是已经穷尽? „„ 今天小说的难点是真情实感的问题,是小说能否重新获得灵魂的问题。
我们身处一个没有上帝的时代,一个不相信灵魂的时代。周围的情感正在沙化。博士生在小奸商面前点头哈腰争相献媚。女中学生登上歌台便如已经谈过上百次恋爱一样要死要活。白天造反的斗士晚上偷偷给官僚送礼。满嘴庄禅的高人盯着豪华别墅眼红。先锋派先锋地盘剥童工。自由派自由地争官。耻言理想,理想只是在上街民主表演或向海外华侨要钱时的面具。蔑视道德,道德的最后利用价值只是用来指责抛弃自己的情妇或情夫。什么都敢干,但又全都向往着不做事而多捞钱。到处可见浮躁不宁面容紧张的精神流氓。
„„ 这种价值真空的状态,当然只会生长出空洞无聊的文学。幸好还有技术主义的整容,虽未治本,但多少遮掩了它的衰亡。
当然,一个文化大国的灵魂之声是不那么容易消失的。胡人张承志离开了他的边地北京,奔赴他的圣都西海固,在贫困而坚强的同胞血亲们那里,在他的精神导师马志文们那里,他获得了惊讶的发现,勃发了真正的激情。他狂怒而粗野地反叛入伙,发誓要献身于一场精神圣战,用文字为哲合忍耶征讨历史和实现大预言。我们是他既需要又不需要的读者,这不要紧。我们可以注意到他最终还是离开了西海固而踏上了现代旅途,异族读者可以尊重但也可以不去热烈拥护他稍稍穆斯林化的孤傲,甚至可以提请他注意当代更为普遍更为持久和更为现实的屠杀——至少每天杀人数万乃至数十万的交通事故和环境污染——来补充张承志的人性观察视域。但对小说来说,这些也不是最要紧的。超越人类自我认识的局限还有很多事可做,可以由其他的作品来做,其他的人来做。要紧的是张承志获得了他的激情,他发现的惊讶,已经有了赖以为文为人的高贵灵魂。他的赤子血性与全人类相通。一个小说家可以是张承志,也可以是曹雪芹或鲁迅,可以偏执一些也可以放达一些,可以后顾也可以前瞻,但小说家至少不是纸人。
史铁生当然与张承志有很多的不同。他躺在轮椅上望着窗外的屋角,少一些流浪而多一些静思,少一些宣谕而多一些自语。他的精神圣战没有民族史的大背景,而是以个体的生命力为路标,孤军深入,默默探测全人类永恒的纯静和辉煌。史铁生的笔下是较少有丑恶相与残酷相的,显示出他出于通透的一种拒绝和一种对人世至宥至慈的宽厚,他是一尊微笑着的菩萨。他发现了磨难正是幸运,虚幻便是实在,他从墙基、石阶、秋树、夕阳中发现了人的生命可以无限,万物其实与我一体。我以为一九九一年的小说即使只有他的一篇《我与地坛》,也完全可说是丰年。
张、史二位当然不是小说的全部,不是好小说的全部。他们的意义在于反抗精神叛卖的黑暗,并被黑暗衬托得更为灿烂。他们的光辉不是因为满身披挂,而是因为非常简单非
常简单的心诚则灵,立地成佛,说出一些对这个世界诚实的体会。这些圣战者单兵作战,独特的精神空间不可能被跟踪被模仿并且形成所谓文学运动。他们无须靠人多势众来壮胆,无须靠评奖来升值,他们已经走向了世界并且在最尖端的话题上与古今优秀的人们展开了对话。他们常常无法被现实主义或现代主义来认领,因为他们笔下的种种惊讶发现已道破天机,具有神谕的品质,与“主义”没什么关系。
这样的世界完全自足。
当新闻从文学中分离出来并且日益发达之后,小说其实就只能干这样的事。小说不能创汇发财。小说只意味着一种精神自由,为现代人提供和保护着精神的多种可能性空间。包括小说在内的文学能使人接近神。如此而已。
(1)解释“死亡”在文中的意思。(4 分)
(2)作者为什么说“我们身处一个没有上帝的时代,一个不相信灵魂的时代”?试结合文章内容分析。(5 分)
(3)文中所举作家张承志、史铁生的事例在文中起了什么样的作用?(6 分)
(4)请结合本文和你的阅读体验,谈谈你对“包括小说在内的文学能使人接近神”这句话的理解。(6 分)
参考答案:
(1)①小说杂志越来越少有人去光顾了。②小说理论也不太有出息。③小说越来越受到新闻、电视以及通俗读物的压迫排挤。④小说怎么写也多是重复,很难再使读者惊讶。(1点 1 分)
(2)人们的情感正在沙化,蔑视道德。(2 分)①人们为了利益舍弃尊严;②为了名利丢弃真诚;③为了利益罔顾道德;④为了利益无视法律;⑤耻言理想,放弃理想。(五点任意答对三点计 3 分。)
(3)张承志的作品获得了惊讶的发现,勃发了真正的激情;(1 分)史铁生以个体的生命力探测到了全人类永恒的纯净和辉煌。(1 分)这两个事例与前文所写的小说在逐渐死亡的现状形成对比,(1 分)证明了“一个文化大国的灵魂之声是不那么容易消失的。”(1分)说明和升华了文章的主旨:(1 分)好的小说是灵魂的声音,提供和保护着人们精神的空间。(1 分)
(4)小说能虔诚捍卫和竭力唤醒人民的灵魂;反抗精神叛变,说出对这个世界诚实的体会;意味着精神自由,提供和保护着人们多种可能性和独特的精神空间。(3 分)
考生可举自己阅读小说的实例感受来谈。只要是具体说出从小说中获得心智的启迪、心灵的净化和情感的熏陶,均可。(3 分)例:《简爱》让我领悟到对于人生应当坚持自我的精神独立和个性尊严,并坚定不移地去追求一种光明的,圣洁的,美好的生活。
3. 阅读下面的文字,完成下面小题。
清水一般的杨绛 李娟 看杨绛先生和钱钟书先生年轻时的照片,钱钟书潇洒俊朗,她温婉清秀,真是一对璧人。我觉得,他们骨子里散发出的儒雅和端庄最为动人。暮年时,他们都穿着黑色的衣裳,戴着黑框的眼镜,两位白发老人一起捧书阅读的侧影,那么安详、静美、温情。他们一生只做好一件事,此生只深爱一个人。
世间所有的繁华都过去了,他们的漫漫人生有书相伴,一同在书香里优雅地老去,多好。钱钟书曾称赞她:最贤的妻,最才的女。读杨绛先生的《一百岁感言》,不由得惊叹,杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中,有的人,如江南人家的一坛女儿红,历久弥香,醇厚芳香。老去的只是光阴,不老的,永远是她的人格魅力。
她在《一百岁感言》中写到:“一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现:人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容„„” 她八十余岁时,钱钟书和女儿钱瑗相继病重住院,她奔波在两座医院、两位病人之间,悉心照料,辛苦和操劳可想而知。钱先生临终,眼睛一直未合上,她在他的耳边柔声地低语:“你放心,有我。”听到这句话,钱先生安然离世。这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国,在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间,常见钱先生苦着脸去看她。一次,他说,不小心将墨水打翻了,染了桌布。她说,不要紧,有我,我洗。几天后他又说,门轴坏了,不能锁门了。她又说,不要紧,有我,我修。他感激之余,对于杨绛所说的“不要紧,有我”深信不疑。
钱钟书一生学贯中西,著书立说,但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁,与他比翼齐飞,做他温柔的知己。直到他生命的尽头,她还是那句话:“你放心,有我。”在生死面前,内心如此强大和沉静,听之令人落泪。此时,她唯一的
孩子钱瑗也已经过世。
她说:“钟书逃走了,我也想逃走,但是逃到哪里去呢?我压根不能逃走,我得留在人世间打扫现场,尽我应尽的责任。”尘世间,她最爱的俩人都离她而去,内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人,提笔写下散文集《我们仨》,写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深,写下我们仨在人世的点点滴滴,如微风细雨,温馨感人。
在“文革”那段黑暗的日子,大批知识分子无辜遭遇劫难,他们都被下放“干校”劳动。艰苦繁重的劳动之余,杨绛先生写下散文《干校六记》,从容练达,幽默风趣,细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花,清芬暗盈,几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了,连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他,相依相伴,不离不弃。
杨绛先生年近九十岁,开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜,纸张发黄变脆,字迹模糊不清,她一字一句艰难地辨认,抄录,整理,而后相继出版了《容安馆札记》《钱钟书手稿集·中文笔记》。
钱先生离去了,留下她一个人在人世间“打扫现场”,完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式,寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税 800 万元,全部捐赠母校清华大学,成立“好读书”奖学金。留给后来的莘莘学子,连同他们一生严谨治学的精神。
有一次,媒体邀请她参加作品研讨会,她没有去。还幽默地说:“稿子交出去了,卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”听她的话,令人莞尔。她说得真好。她就是一滴清水,文字和内心一样干净,清澈,透亮。她清华其外,淡泊如水,不做媚世之态,也不被俗世所打扰,一生沉浸在文字里,一活就是百余岁,终成一代大师,成为被世人尊称“先生”的女性。
(选编自《作文周刊》2016 年第 1 期,有删改)
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杨绛生于民国,江苏无锡人,本名杨季康,是著名作家、学者钱锺书的夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语,由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作,迄今已累计发行 70 多万册;她早年创作的剧本《称心如意》,被搬上舞台长达六十多年,至今还在公演;杨绛 93 岁出版散文随笔《我们仨》,风靡海内外,再版达一百多万册,96岁出版哲理散文集《走到人生边上》,102 岁出版 250 万字的《杨绛文集》八卷。
4. 钱钟书称赞杨绛是“最才的女”,下列说法中哪项不能体现这句评价(
)
A. 她通晓英语、法语、西班牙语,由她翻译的《堂吉诃德》被公认为最优秀翻译佳作。
B. 她早年创作的剧本《称心如意》,被搬上舞台长达六十多年,至今还在公演。
C. 艰苦繁重的劳动之余,写下散文《干校六记》,从容练达,幽默风趣,细微处见真情,晚年创作的《我们仨》等温馨感人。
D. 直到钱钟书先生生命的尽头,她还是那句话:“你放心,有我。”在生死面前,内心如此强大和沉静,听之令人落泪。
5. 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (
)
A. 年轻时,杨绛温婉清秀,钱钟书潇洒俊朗,真是一对璧人;暮年时,两位白发老人一起捧书阅读的侧影,那么安详、静美、温情。这是因为他们约好一生只做好一件事,此生只深爱一个人。
B. 杨绛八十余岁时,钱钟书先生和女儿钱瑗相继病重住院,她不辞辛劳奔波在两座医院、两位病人之间进行悉心照料,一句“你放心,有我”让钱先生深信不疑,也就此安心离世。
C. 杨绛在钱钟书去世之后说:“我压根不能逃走,我得留在人世间打扫现场,尽我应尽的责任。”言语之中充满了无助与悲痛,同时也为下文写她撰写散文集《我们仨》以及后来整理钱先生几十年来的书稿和笔记做了铺垫。
D. 杨绛将书稿所得的稿费和版税 800 万元,全部捐赠母校清华大学,成立“好读书”奖学金,留给后来的莘莘学子,连同他们一生严谨治学的精神。她以此方式完成钱钟书未完成的事业。
E. 杨绛没有接受媒体邀请参加她的作品研讨会,还幽默地说:“稿子交出去了,卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”照应了题目,深化了文章主题。
6. 杨绛曾说:“人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容”。请结合文本简要分析并联系现实谈谈你的启示。... 参考答案:
4. D
5. BE
6. ①钱钟书不善于生活琐事,杨绛常对他说“不要紧,有我”,淡定从容解决事情; ②女儿丈夫都去世后,她淡定地接受现实,甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧,有我”; ③被下放“干校”劳动之时,写下《干校六记》,从容淡定地与丈夫一起面对苦难。
④联系现实谈自己的启示言之有理即可 4. 试题分析:D. 直到钱钟书先生生命的尽头,她还是那句话:“你放心,有我。”在生
死面前,内心如此强大和沉静,听之令人落泪。这句体现的是杨绛先生内心的强大沉静,不是才华。
5. 试题分析:A.因果错误;C.“无助”属于无中生有;D“以此方式”对应内容错误,应为认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记,而后相继出版了《容安馆札记》和《钱钟书手稿集?中文笔记》。
点睛:实用类文本阅读 5 选 2 的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析,分析文意要点和论述类文本阅读基本相同,注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当,多考核行文的语言风格,篇章的结构,引用等手法的运用。此题的选项主要是考查对文本内容的理解。
二、 古代诗文阅读(35 分,共 3 题)
4.
参考答案:
8.D(比:近来)
9.C
lO.B(“名知人”是以知人闻名。)
11.(10 分)(1)我观察过的人多了,却没有见过像这样的人。(他)应当是国家的栋梁,只是遗憾看不到他耸立云霄的那一天。( “仆”“国器”“但”“恨”“耸壑昂霄云”各 1 分。)
(2)让位确实是美德。可是国家受到您的辅佐已经很久,一日失去(您这个)好辅助,(我)如同失去左右手一样。(5 分。译出大意给 1 分.译出判断句、“相眷赖”“良弼”“亡”各
1 分。) 5. 阅读下面的文言文,完成下列小题。
彭时,字纯道,安福人。正统十三年进士第一,授修撰。明年,郕王监国,令同商辂入阁预机务。闻继母忧,力辞,不允,乃拜命。释褐逾年参大政,前此未有也。天顺元年,入阁,兼翰林院学士。阁臣自三杨后,为帝所亲擢者,唯时与正二人。而帝方向用李贤,数召贤独对。贤雅重时,退必咨之。时引义争可否,或至失色。贤初小忤,久亦服其谅直,曰:“彭公,真君子也。帝命贤尽用北人,南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨,时谓玉曰:“南士出时上者不少,何可抑之?”已,选十五人,南六人与焉。门达构贤,帝惑之,曰:“去贤,行专用时矣。”或传其语,时矍然曰:“李公有经济才,何可去?”因力直之。且曰:“贤去,时不得独留。”语闻,帝意乃解。成化改元,进兵部尚书, 四年,时言:“大臣黜陟,宜断自宸衷,或集群臣佥议。不可悉委臣下,使大权旁落。”帝虽不能从,而心嘉其忠。五年得疾在告。逾三月,帝趣赴阁视事,免朝参。畿辅、山东、河南旱,请免夏税盐钞,及太仆寺赔课马。京师米贵,请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重,遇事争执无所避。而是时帝怠于政,大臣希得见。七年,疾复作,乞致仕。帝慰留之,不得去。时每因灾变上言,或留中,或下所司,多阻隔,悒悒不得志。十一年正月,以秩满进少保。逾月卒,年六十。时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无惰容服御俭约无声乐之奉非其义不取,有古大臣风。
(节选自《明史彭时传》,有删改)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 时立朝/三十年孜孜/奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/ B. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大/体公退/未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/ C. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/ D. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论/荐不使其人知/燕
居无惰/容服御俭约/无声乐之奉/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 监国,指古代国君外出时,太子留守,监督国事;也指国家非常时期,新君未登大位时,由近亲或权臣代理国事。
B. 改元,指古代新君即位的第二年,改用新的年号。一位君主在位期间,往往使用一个年号。
C. 平粜,指官府在荒年粮价高涨时将仓库所存粮食平价出售,目的是稳定粮价。
D. 留中,指皇帝把臣子上的奏章留置宫禁中,不予办理。文中指皇帝压下了彭时的奏章。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 彭时非常耿直。皇帝因为李贤忤旨,要罢免他而专门任用彭时时,彭时坚决反对,声称如果罢免了李贤,自己也要辞职,皇帝最终没有罢免李贤。
B. 彭时官运亨通。他考中状元第二年就进入内阁,参与国家要务;他是皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一,在朝做官三十年,很得皇帝的信任。
C. 彭时忠正为国。皇帝想减少对南方人的任用,彭时认为南方人有才学的不少,不应压制,他的主张和他的坚持使后来朝廷多选拔了一些南方人。
D. 彭时晚年失意。皇帝怠于朝政,懒见臣子,他虽然曾听从了彭时免税平粜的意见,但对他利用灾变进行的劝谏多不理睬,彭时长时间郁郁寡欢。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)雅贤重时,退必咨之。时引义争可否,或至失色。
(2)时矍然曰:“李公有经济才,何可去?”因力直之。
参考答案:
10. C
11. B
12. A
13. (1)李贤一向看重彭时,退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否,有时到变了脸色的地步。
(2)彭时惊惧地说:“李贤有经国济世的才干,怎么可以罢免?”因此极力替他申冤。
选自《明史》
作者:张廷玉
朝代:清 10. 试题分析:此题考查文言断句的能力。解答此类题,可先根据句意从整体上将能断开的断开,再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。题中断句,“孜孜”意为勤勉不怠,应作“奉国”的状语,“孜孜奉国”之间不能断开。“持正”和“存大体”是相同的结构,
属并列关系,中间不能断开。“惰”意为懒散,是修饰“容”的,“惰容”中间不能断开。
点睛:对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法,抓虚词看位置:①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会有些帮助:“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。
“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各人位置要记牢。
11. 试题分析:此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题,可根据平时的积累,将表述错误的选项找出即可。题中 B 项,一位君王在位期间,可多次改用新年号。
12. 试题分析:此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。题中 A 项,“因为李贤忤旨错”,原文是“门达构贤”,即门达诬陷李贤。
点睛:这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。比如本题,只要到文中找到原句:然后进行比较选项,即可发现错误。
13. 试题分析:此题翻译时需要注意计分点:(1)
“雅”“退”“或”;(2)
“矍然”“因”“直”。文言文翻译最主要是抓得分点,考生把两句放到原文中,根据上下文意思,再结合句中得分点来翻译句子。
点睛:本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
文言文阅读翻译四字诀:首览全文,掌握大意。词不离句,句不离词。词句难解,前后联系。跳跃句子,补出本意。人名地名,不必翻译。省略倒装,都有规律。常见虚词,因句而异。实词活用,领会语意。翻译整句,句子流利。对照原文,务求直译。字词句篇,连成一气。翻译完毕,检查仔细。
参考译文 彭时,字纯道,是安福人。正统十三年考中进士第一名,被任命为修撰。第二年郕王代理朝政,令彭时与商辂入阁进入内阁,参与国家机要事务。听到继母去世的消息,他极力推辞,不被允许,这才接受了任命。做官一年就参与大政,在这之前是不曾有过的。
天顺元年,进入内阁(任职),兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后,被皇上亲自提拔上来的只有彭时与岳正二人。而皇上趋向任用李贤,多次召见李贤单独问话。李贤一向看重彭时,退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否,有时到变了脸色的地步。李贤最初对他有些抵触,时间长了也就服他的诚实正直,说:“彭公是真正的君子啊。” 皇帝命令李贤全部任用北方人,南方人必须像彭时这样的才可任用。李贤把这话告诉了彭时。不久,中官牛玉宣布圣旨,彭时对牛玉说:“南方的人士水平超过我的有很多,怎么可以压制他们。”不久,选拔了十五个人,南方人有六个。门达陷害李贤,皇上为此困惑,说:“罢去李贤,将要专门任用彭时了。”有人将这话传给彭时,彭时惊惧地说:“李贤有经国济世之才,怎么可以罢免?”因此极力替他申冤,并且说:“李贤离开,我彭时也不会单独留下来。”这话传到皇帝那儿,皇帝罢免李贤的想法就消除了。成化元年,彭时升任兵部尚书。
成化四年,彭时说:“大臣的升降,应该由皇帝的心意来决断,或者聚集群臣议论。不能全部委托给臣子,使大权落在他们手中。”皇上虽然没有听从,但从内心里称赞他的忠诚。成化五年(1469),因生病休假。过了三个月,皇帝催促他入阁工作,免他上朝参见。京城附近、山东、河南发生旱灾,他请求免去夏税和盐钞。京城米价昂贵,他请求打开粮仓拿出储存的五十万石粮食平价卖出。皇帝都
听从了。彭时凭借旧臣的身份被倚重,遇到事情争执不回避。而这时皇帝怠于政事,大臣很少能见到皇帝。
成化七年,彭时疾病复发,请求辞官。皇上安慰挽留他,彭时没能离职。彭时常常借着灾变上书劝谏,(这些奏章)有的被留在宫中,有的被下发给主管官吏,大多受到阻隔,他悒悒不得志。成化十一年正月,因任职期满晋升为少保。过了一个月去世,时年六十岁。彭时在朝为官三十年,孜孜不倦地为国尽忠,保持公正顾全大体,办完公后,不曾把政事告诉子弟。有所议论推荐,不让家里人知道。闲居没有懒散的神情,服饰器用俭朴节约,没有声乐的侍奉,不合乎道义的他不接受,有古代大臣的风范。
6. 文言文阅读(19 分)
阅读下面的文言文,完成 4-7 题。
薛万均,本燉煌人,后徙京兆咸阳。父世雄,大业末为涿郡太守,万均与弟万彻因客幽州,以材武为罗艺所厚善。与艺归款,高祖授万均上柱国、永安郡公。
建德帅众十万寇范阳,艺迎拒之。万均曰:“众寡不敌,宜以计胜。”即教艺羸兵阻水以诱之,万均自以精骑百匿城左。建德师度水,邀半度击之,大败其众。明年,建德以二十万骑来攻,兵已缘堞,万均与万彻率死士百人出地道,掩击其背,众惊溃去。
柴绍之讨梁师都也,以万均为副,万彻亦从。距朔方数十里,突厥兵骤至,王师却,万均兄弟横击之,斩其骁将,虏阵欢,乘之,俘杀相藉。突厥走,遂围师都。诸将以城险未可下,万均曰:“城中气死,鼓不能声,破亡兆也。”既而贼果斩师都降。俄从李靖讨吐谷浑。军次青海,万均、万彻各以百骑行前,卒与虏遇,万均单骑驰突,无敢当者。还语诸将曰:“贼易与。”复驰进击,斩数千级,勇盖三军。追奔至积石山,大风折旗,万均曰:“虏且来!”乃勒兵。俄而虏至,万均直前斩其将,众遂溃,追至图伦碛乃还,与靖会青海。副侯君集击高昌,曲智盛坚守未下,万均麾军进,智盛惧,乃降。进潞国公。
会有诉万均与高昌女子乱,太宗欲穷治。魏徵曰:“君使臣以礼,若所诉实,罪且轻,虚则所失重矣。”诏勿治。后帝幸芙蓉园,坐清宫不谨下狱,忧愤卒。帝惊悼,为举哀,诏陪葬昭陵。后尝赐群臣貘皮,及万彻而误呼万均,怆然曰:“万均朕勋旧,忽口其名,岂死者有知,冀此赐乎?”因命取焚之,举坐感叹。
(节选自《新唐书》)
4. 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分)
A.建德以二十万骑来攻,兵已缘堞
缘:
向上爬,攀援 B.乘之,俘杀相藉
藉:抚慰
C.各以百骑行前,卒与虏遇
卒:通“猝”,猝然,突然
D.岂死者有知,冀此赐乎
冀:希望
5.
以下各组句子中,全都直接表明薛万均作战勇猛的一项是
①邀半度击之,大败其众
②万均兄弟横击之
③既而贼果斩师都降
④万均单骑驰突
⑤万均直前斩其将
⑥万均麾军进,智盛惧,乃降
A.①③⑥
B.①②⑤
C.②④⑤
D.③④⑥
6. 下列对原文有关内容的分析和概述,不正确的一项是(3 分)
A . 薛万均本是敦煌人,而且是隋朝官员的后代,但后来他同弟弟跟罗艺一起归顺了唐朝,并和罗艺迎击过窦建德入侵范阳的十万军队。
B . 柴绍出讨梁师都时,命薛万均为副帅,万彻也随同出征。离朔方数十里地时,突厥兵马突然而至,唐军退却,在这种不利的情况下,薛氏兄弟却扭转了战局。
C . 随同李靖抵达青海征讨吐谷浑时,薛万均所向披靡,还鼓励诸将说贼寇是容易对付的,并第二次驰马杀回敌阵,斩杀敌兵几千人,勇冠三军。
D . 有人控告薛万均,虽经魏征劝说,太宗没有追究他,但已心存怨怒,以致后来为一点小事,把他囚禁。薛万均忧愤而亡后,太宗却又非常悲痛。
7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)万均与弟万彻因客幽州,以材武为罗艺所厚善。
(2)城中气死,鼓不能声,破亡兆也。
参考答案:
4.B.藉,衬垫。这里指俘虏和杀死的敌兵多而杂乱,重重叠叠。
5.C(①③⑥都不是“直接”表明) 6.D.“心存怨怒,以致”在原文中没有体现,属乱加因果。
7.(1)万均与弟弟万彻于是客居幽州,凭借才能勇武被罗艺厚遇善待。(因 1 分,客名词用作动词 1 分,被动句式 1 分,厚善形容词活用 1 分,文意通顺 1 分) (2)城中气氛死寂,击鼓不能成声调,这是破败灭亡的征兆啊。(鼓 1 分,声 1分,兆 1 分,判断句式 1 分,文意通顺 1 分)
参考译文:
薛万均本是敦煌人,后来移居京兆府咸阳县。父亲薛世雄,大业末年任涿郡太守, 薛万均与他弟弟万彻于是客居幽州,凭借才能勇武被罗艺厚遇善待。(后)与罗艺一同归顺款服唐朝,高祖授予薛万均上柱国、封为永安郡公的官爵。
窦建德率领十万军队入侵范阳,罗艺迎出抵抗他。薛万均说:“(敌我军队)众寡不对等,应当用计谋取胜。”就教罗艺用羸弱兵卒在水边阻击来诱惑敌人, 薛万均自己率领一百名精锐骑兵藏匿城左。建德军队渡河, 薛万均趁他们渡过一半时阻击他们,大败他的军队。第二年,建德率二十万骑兵前来进攻,贼兵已经爬上城墙, 薛万均与万彻率领敢死勇士百人钻出地道,乘敌不备攻打他们的背后,敌军惊慌溃败离开。柴绍征讨梁师都时,任命薛万均为副帅,万彻也随同出征。距离朔方数十里地时,突厥军队突然而至,唐朝军队退却, 薛万均兄弟纵横击杀,斩其骁将,虏阵大乱,乘势进攻,俘获及杀伤甚多。突厥军败逃,唐朝军队就围困住师都。诸将都认为城池险要不能攻下, 薛万均说:“城中气氛死寂,击鼓不能成声,这是破败灭亡的征兆。”不久贼人果然斩杀师都后归降。不久跟随李靖征讨吐谷浑。军队停驻在青海, 薛万均、薛万彻各率百名骑兵行走在前,猝然与虏寇相遇, 薛万均单枪匹马奔驰突击,没有敢于阻挡的。回到阵营后对诸将说:“贼寇容易对付。”再次骑马前进攻击,斩首数千级,勇冠三军。追击虏寇飞奔到积石山时,大风吹折军旗, 薛万均说:“虏寇将要来了!”于是整兵布阵,不久虏寇果然到来, 薛万均径直冲上前斩杀了他们的将领,敌人的军队就溃败了, 薛万均追击到图伦碛(qì)才回师,与李靖在青海会师。作为侯君集的副帅攻打高昌,曲智盛坚固防守,城池不能攻下, 薛万均指挥军队进击,智盛恐惧,就投降了。被进封为潞国公。
适逢有人控告薛万均与高昌女子关系不正当,太宗想要彻底查办。魏征说:“君主应以礼节对待大臣,如所控告的是实情,罪行尚且是轻的,如不是实情,那么损失就惨重了。”下诏不再查办。后来太宗临幸芙蓉园, 薛万均因为清理行宫不谨慎(致有闲杂人等)被捕入狱,忧愁愤懑而死。太宗惊愕悲痛,为他哀悼,下诏陪葬于(皇家)昭陵。后来曾经赏赐群臣貘皮,到薛万彻时错叫成薛万均,(于是)伤感地说:“薛万均是我的元勋旧臣,忽然口呼他的名字,难道是死者有知,希望(得到)这个赏赐吗?”于是命人取过貘皮焚烧,满座的人都伤感叹息。
略
三、 语言文字运用(20 分,共 4 题)
7. 下列各句中,没有语病的一句是 A. 针对“AI 机器人会抢美国工人饭碗”,新版路线图指出,过去五六年里美国新增约 60 万个制造业岗位。
B. 由神舟十一号载人飞船带入太空的芒果幼胚细胞,在科研人员的精心培育下,已经长出全新组织并且成活。
C. 今年该论坛的主题是“雷锋精神与职业道德”,这一主题具有深刻的理论内涵和现实意义,对于弘扬社会主义核心价值观具有重要的推动作用。
D. 检方在调查中发现,不但朴槿惠向崔顺实泄露了国家机密,还涉嫌与崔顺实等人同谋,强迫国内大企业为 Mir 财团及 K 体育财团出资。
参考答案:
C 试题分析:本题考查学生对病句辨析与修改能力。本题 A 项,成分残缺,“针对”缺少宾语中心语,应添加“的传统意见”;B 项,语序不当,先成活再长出组织;D 项,关联词位置错误,把“不但”调至“朴槿惠”后面。故选 C。
8. 学校举办关于“人类是否将毁于科技”的辩论赛,下面是正方的发言,请针对正方的观点,替反方拟写一段辩词。要求:语言表达准确、鲜明,运用举例论证,60—80 字。(5 分)
正方:现代科技发展的不确定性,使得科技这把双刃剑,变成了悬顶之剑。人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步,经年累月的堆积,使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发,这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
反方:
。
参考答案:
科技发展的历程证明,科技给人类带来的难题大都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言,由于科技产品对自然资源的过度消耗,到 21 世纪初人类将面临能源危机,而现在,新能源的开发,使这种恐慌荡然无存。(只要能与正方观点相反,有例证,能自圆其说即可。)
9. 下图是关于“土豆翻身当主粮”的图画材料,请你阅读此图后,完成题目。要求内容完整,表述准确,语言连贯。
(1)土豆能当主粮的优势有哪些?(不超过 30 字)
(2)土豆要进行推广,需要解决哪些问题?(不超过 30 字)
参考答案:
(1)易种植、易贮藏、易推广、饱腹感更强、比做配菜更健康。
(2)①提高加工工艺。②需要政策资金扶持。③需要扩大种植面积。
试题分析:本题考查学生图文转换,情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种:描述内容,拟标题,品寓意。本题要求的是描述内容,和提出建议。描述内容要求做到客观、全面,即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题,抓住 “土豆能当主粮的优势”关键提示,结合表格内容,将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。建议正对问题提出,言之成理即可。
10. 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。(6 分)
仿句:语文是
,让人
。
语文是
,让人
。
参考答案:
略 六、写作(60 分,共 1 题)
11. 阅读下面的材料,根据要求写作。
①2018 年 1 月,云南昭通三年级学生王福满跋涉 9 里多山路,来到学校参加期末考试。因为天气寒冷,到学校时己满头霜花,被称为“冰花男孩”。“冰花男孩”受到社会各界的广泛关注。
②一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
③近日,某市民警脱下警服棉袄盖在事故车主身上保持体温,避免过低的温度加重伤情,为伤者赢得更多的救援时间。后来伤者离了生命危险。
④苔花如米小,也学牡丹开。(袁枚《苔》)
⑤大学之道,在明明徳,在亲民,在止于至善。(《大学》)
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三则材料为基础确定立意,写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。
参考答案:
“冰花男孩”意味着啥? 充满稚气的脸庞,宛若冰凌的头发,黝黑透红的皮肤,还有深冬里那件单薄的褐黄色上衣,云南省鲁甸县新街镇转山包小学三年级学生王福满跋涉 9 里山路,来到学校参加期末考试,因为天气寒冷,满头满眼皆是冰花,引起广泛关注。
从深层次考量,“冰花男孩”意味着什么? 全国 2.8 亿多农民工辛勤劳作的背影后面,伴生着一个特有的乡村儿童成长现象:6000 多万留守儿童、3500 多万流动儿童。“冰花男孩”的社会意义在于,他是这 6000 多万乡村留守儿童的一员。经年不见父母,物质上的艰苦已经很折磨人,精神上的父爱母爱更是成了难得的奢望。
帮助留守儿童时不我待。因为,他们是乡村振兴的希望种子,是未来中国不可分割的一部分。因为,现在他们稚嫩的肩膀,将来要扛起发展城市和乡村的艰巨使命。因为,他们和千千万万的儿童一起,将承担着民族精神薪火相承的重任。
“冰花男孩”是千千万万贫困地区儿童的一员。贫困地区,大多属于偏远山区,交通不便,学校建设难以同城市中小学比肩,公共服务还有许多短板需要补齐。
“冰花男孩”所在的鲁甸县隶属昭通市,深处乌蒙山片区的腹地,是全国深度贫困地区脱贫攻坚主战场之一。目前,昭通建档立卡贫困人口 113.37 万人,贫困家庭儿童占在校生总数的 46.79%,涉及 91775 户贫困户。
帮助“冰花男孩”,一箪食,一壶浆,固然重要,但更重要的是坚持以农民为中心,坚持农业农村优先发展,加大公共服务建设和投入力度,夯实乡村振兴的制度基础,以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”为总目标,把乡村振兴抓细、抓实。
帮助孩子,需要当地化,也就是就地解决问题。最近“冰花男孩”来到北京,感慨冬天里北京的温暖,但他的家乡没有暖气,冬天依然寒冷。怎么办呢?还是要千方百计提高公共服务水平,解决道路交通问题,提供学生班车,让孩子上学不需要走那么远的山路。学校也可购置一定的保暖设备,让孩子在课堂上不要挨冻。家庭的保暖,除了家庭的支出之外,公共服务也可和家庭...
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