单位文秘网 2021-07-28 08:15:36 点击: 次
[摘要]实验教学是抓教学质量工程的重要环节之一,工程力学实验课教学改革势在必行。工程力学与工程实际联系紧密,工程力学实验是该课程的重要组成部分。传统的工程力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,需要构建新的实验教学内容与体系,并结合实验教学实际情况,进行了工程力学实验教学改革探索。
[关键词]工程力学 实验课 改革
[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)05-0212-01
引言
为了适应新形势下对人才培养的新要求,不断进行教学改革势在必行。关于教学改革,其中比较重要的一项就是课程的教学改革。课程的教学改革思想大多局限于本课程,目的在提高教学质量,不可否认这是正面的并值得肯定的。工程力学是与工程实际不可分的,它是机械、水利、汽车、土木、航空航天等专业课程教学体系中的一门重要专业技术基础课程,也是培养学生力学素养的重要载体。材料力学部分的实验就是学生动手实践的机会,是工程力学教学过程的重要一环。
一、单独设立工程力学实验课的必要性
工程力学是一门飞行学员的重要专业基础课之一, 是注重工程实用性的课程。工程力学中实验是这门课程的重要组成部分,它对加深理解基本概念和基本理论有重要作用,也是培养分析问题、解决问题和独立应用能力的重要环节。工程力学这门课程,很多理论都是由大量的实验结果为基础而建立起来的,很多的理论假设及由假设推导出的公式都需通过实验来验证。
工程力学的理论部分教学不仅能使学生掌握基本的力学知识,为解决工程实际问题提供基础理论,也为学生后面的继续学习打下基础。在学习过程中经常有学员反映材料力学难懂,学员在学习过程中有一定的困难。经过对学员进行问卷调查发现,这种情况普遍存在,而且教材中的工程实例比较少,学员往往不知道所学知识能解决什么样的工程问题,因此就会认为学习力学没有用,导致学习积极性不高,这个问题若解决不好,必然会影响教学效果。这就要求教员在教学过程中要结合工程力学课程的特点开展实用性教学,始终坚持基础教育、实践教育、创新教育,注重理论联系实际,培养学员学习工程力学的学习兴趣,提高教学质量,改善教学效果。然而要达到预期的教学效果需要更多的学时才能实现,基于以上的问题,有必要将工程力学实验作为一门单独的课程来学习。
如果不把实验单独拿出来设立一门课,那么实验就要占据课程的学时,讲授理论的学时相应就要减少,势必导致好多知识不能展开进行深入地讲解。有了实验课程,可以将课上很复杂的知识在实验中进行深入浅出的演绎,加深对理论的理解,甚至可以将理论课程和实验课程穿插进行,将理论和实践相结合。
二、设课后的预期效果
针对飞行学员的各种特点,单独设立实验课后,不仅使学员更加重视实验,而且也会对实验课的态度发生转变。实验过程中,学员会更加积极、主动参与实验设备的使用操作,更愿意动脑、动手地参与实验。使学员学习兴趣不断提高的同时,实验技能也得到了很大的提高。由于实行评分标准的革新,特别是加大了实验课程中实际操作所占分数的比例,学员愿意亲自动手操作,愿意反复练习,使学员更有成就感,从而使实验课不再是学员只来签个到,实验完后只是抄数据。通过这种改革,从源头上解决了学员不重视实验的现象,同时也极大地调动了实验课教员的积极性和创新性,积极思考如何讲解实验课程,不断在实验课中设计出新颖的小实验。
成为一门课程后,进行实验课的时候,学员分成很小的组,每组的学员人数少,改变原有的大组模式,保证每个人都能亲自操作实验,会提高学员的实际动手能力。实验人数的减少和同组成员之间不认识的情况下,依靠别人的因素消除了,必须自己主动学习,亲自操作实验,极大地激发了学员独立完成实验的自主性,学员们都能接触到实验设备、仪表、仪器和试件等,都能积极亲自动手操作。
三、在实验课中创新
由于课时有限,目前的工程力学中材料力学部分主要有材料力学部分的实验,而理论力学有关实验很少。为增强趣味性,提供吸引力,可以在理论力学部分的理论教学过程中适当增加相关的实验课。比如动量矩守恒实验、动能定理实验等。这些小实验都易于操作、简单直观又节省学时。通过这些实验,可以让学员体会在生活和工程实际中力学无处不在,也可以培养学生的动手操作能力,真正让学生感受到工程力学在生活中的实际应用。
四、结论
工程力学实验的课程改革是为了提高实验教学的教学质量。要提高工程力学实验的教学质量,必须将实验课独立出来,有更多的学时作为基础,才能更好地为理论课程的学习服务。将工程力学中的实验部分拿出来单独设立一门实验课程就是非常必要的。
【参考文献】
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