单位文秘网 2021-08-01 08:15:21 点击: 次
【摘 要】 目的 : 探析中医护理操作技术在外科临床应用的原因及对策。方法 : 选择骨伤科、普外科、妇科、肛肠科、康复科共50例护理人员为此次研究对象,所有护理人员均选取于2012年2月至2015年2月期间,分析五个科室中医护理项目开展情况以及各级护理人员的技能操作、理论知识掌握度。结果 : 骨伤科共开展3项中医操作;普外科共开展3项中医操作;妇科共开展3项中医操作;肛肠科共开展3项中医操作;康复科共开展5项中医操作。其中以耳穴埋籽、涂药法最为常用,同时护士理论知识和技能操作分数均比护师、主管护师低(P<0.05)。结论 : 影响中医护理操作技术实施的主要原因为护理工作受到约束、护理人员编制不足、护理人员技术操作不过关,而针对以上因素进行干预,可利于以后临床中医护理操作技术的实施。
【关键词】 中医护理操作技术;临床应用;原因;对策
中医护理是体现中医特色优势的重要方面,通过将中医理论知识应用于临床实践中,可促进患者康复、减轻患者病痛,其已形成特色的服务流程和技术方法,而中医护理技术操作项目主要包括:涂药法、艾灸、拔火罐等 [1]。本文旨在探索影响中医护理操作技术在外科临床应用的原因及对策,具体的内容可见下文。
1 资料和方法
1.1 基础资料
选择50例我院护理人员为此次研究对象,所有护理人员均选取于2012年2月至2015年2月期间,年龄20~35岁,平均年龄为(25.47±2.95)岁;18例为护士,19例为护师,13例为主管护师;其中10例为骨伤科护理人员,10例为普外科护理人员,10例为妇科护理人员,10例为肛肠科护理人员,10例为康复科护理人员。同时选取50份病例。
1.2 方法
根据科室专科中医技术,每日对患者进行相关中医护理。再根据我院中医护理操作实际情况,制定调查问卷,并根据专家意见进行修改。调查内容主要包括:护理人员所在单位性质、职务、医院等级、掌握的中医护理操作技术项目等。调查方式:1)通过观察护士长月报表和科室内中医护理技术操作登记本,了解科室内中医护理项目开展情况;2)通过考核护理人员中医技能操作和中医理论知识,了解科室内护理人员对技能操作的了解度;3)抽取科室内50份病例,了解科室内护理计划落实情况和中医护理项目开展实施情况。
1.3 观察指标
1)分析五个科室中医护理项目开展情况。2)分析各级护理人员技能操作、理论知识掌握度。
1.4 统计学处理
采用SPSS 22.0统计学软件处理相关数据,计数资料采用卡方检验,计量资料采用卡方检验,以P<0.05代表差异有统计学意义。
2 结果
2.1 分析五个科室中医护理项目开展情况
骨伤科共开展3项中医操作;普外科共开展3项中医操作;妇科共开展3项中医操作;肛肠科共开展3项中医操作;康复科共开展5项中医操作,其中以涂药法、耳穴埋豆最为常用。
2.2 分析各级护理人员技能操作、理论知识掌握度
护士知识掌握度评分和技能操作知识掌握度评分均比护师、主管护师低(P<0.05)。
3 原因和对策
3.1 护理工作性质约束了中医护理技术操作
医生通过分析患者病情,给予患者开出相应医嘱,而临床上常出现医生忽略患者主诉,仅治疗患者原发病,导致护理人员无法根据医嘱实施部分中医操作技术[2]。对策:应加强科室内医护之间交流,医生应全面评估患者疾病,下达相关医嘱,而护理人员可根据医嘱实施相关中医护理操作技术,主要以突出中医特色为目的。例如在骨科,可开展贴药法、中药熏洗;外科开展穴位注射、穴位按摩;肛肠科可开展坐浴、中药熏洗等。中医可弥补西药不足之处,取得较好疗效,同时可形成一整套中西医结合护理模式[3]。
3.2 护理编制不足,从而约束可护理技术的实施
近年来,随着时代的进步,人们的保健意识不断增加,对护理服务的要求也逐渐提高,同时随着患病率逐渐上升,医院规模也随之扩大,但护理人员相应比例未相应增加,而且护理人员大部分均为年轻女性,其存在哺乳、产假、孕假等需要,导致护理人员资源不足,此外大部分医院工资待遇基本靠自收自支,从而限制了护理人员的岗位数量[4]。除此之外,临床上开展的艾灸、拔火罐、穴位按摩等中医技术操作,较消耗时间,而且临床护理中输液、发药、书写病历等工作占据了护理人员大多时间,导致护理人员没有时间完成中医技能操作[5]。对策:针对此类原因,院内可合理安排护理人员工作量,对护理人员进行科学配置、分层使用,且在院内设定配液中心,从而节约人力,必要时,可在每个科室内加入相应人员,为开展中医护理操作技术提供足够时间,从而可有效提升中医护理内涵[6]。
3.3 护士未完全了解、掌握中医护理技术
在科室内,大部分护士为刚毕业的年轻护士,由于其对中医专业的了解程度不深,本身护理基础底子薄,在日常临床工作中缺乏相应的理论知识,因此影响到中医护理技术的实施[7]。对策:针对新护士,应进行专业知识训练,定期开展专业知识讲堂,并在课后开展中医操作技能比赛,且将操作评分列入综合护理质量考评中,从而加强护士的专业知识水平,充分发挥中医护理特色,促进患者恢复[8]。
总而言之,应针对护理工作受到约束、护理人员编制不足、护理人员技术操作不过关等因素进行干预,同时培养一批技术熟练、理论知识扎实的中医护理人才,从而利于以后临床中医护理技术操作的实施。
参考文献
[1] 裘秀月,肖雯晖.中医护理操作技术在社区护理应用的现状调查与分析[J].浙江中医药大学学报,2011,35(06):947948.
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[7] 孙芳,张红丽,张颖,等.浅析中医护理技术操作安全隐患及防范措施[J].黑龙江中医药,2015,44(06):52.
[8] 陈春艳,张桂兰,刘玉芬,等.中医护理操作推行中的安全隐患分析及对策[J].中外健康文摘,2011,08(12):378.
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