单位文秘网 2021-07-04 00:59:05 点击: 次
企业真实的工作过程开展教学设计。笔者对本课程教学改革以某房产公司网站建设项目为课程载体,以真实的网站建设过程开展教学模块和教学方案设计,充分运用工学交替、任务驱动、项目导向、校内定岗实习等多种教学模式。最后,课程评价则以能力评价为中心,注重学生基础知识的理解、基本技能的掌握及艺术修养的提高。具体做法是:在不同项目中,制订不同层次的评价标准,采用师评、互评、自评相互结合的评价方式,力争与未来职业岗位要求接轨,与市场需求一致。
通过一系列的改革,最终目的是让学生感受到学习的乐趣,化被动接收为主动学习。通过一学期改革实践,学生上课的积极性明显增强,动手操作的意愿更为强烈,基本上都能积极朝着将自己培养成与未来职业岗位要求接轨,与市场需求一致的高素质人才努力。
(三)利用世界大学城的空间教学优势,重视课堂前后。《HTML网页》是一门实践性强的课程,但同时也存在许多的代码编写和软件使用问题,仅靠课堂短短几节课的学习学生只能把内容掌握,但不及时复习的话很容易对知识遗忘,因此课后的内容巩固就非常有必要了。目前,网络学习空间环境建设是教育信息化核心理念与未来发展方向的体现,也是教育信息化发展的前沿。空间教学的兴起,打破了以往传统的教学模式,师生交流更加灵活和频繁。《HTML网页》课程完全可以充分利用这一个打破时间、空间限制的有利工具,来提高学生的学习效率和质量。图2.3就是笔者在世界大学城空间针对《HTML网页》课程制作的课程资源建设库。
图2.3 《HTML网页》课程世界大学城空间建设
《HTML网页》空间课程资源建设主要包含了课件、概念库、案例库、标准库、理论训练库、实践训练库、课后总结及视频辅导。其中课件里是与教材相关的图文并茂的PPT,学生可在课前在线或下载后查看,对所学知识进行预先了解。概念库则一般在课堂讲解时总结相关的概念,课后老师整合到网上方便学生查看有关的概念,提高学习效率。案例库则把和课堂有关的案例放到网上,一方面是方便学生在课堂查看老师布置的作业,另一方面则可以在课后进行案例继续再做,加深对知识的掌握。理论训练库和实践训练库则都注重对知识的强化,通过理论过关和实践操作让学生能够查漏补缺,巩固复习。课后总结则是老师针对课堂教学的情况对每次课进行课后总结复习,老师在以后的教学中也能随时根据教学查看前面的课程教学反馈,并及时调整教学内容和方法以提高教学质量。视频辅导重点针对一些重难点的操作,老师对知识进行录屏,录制好后发布到空间,学生可针对重难点查看视频,解决了老师不能随时辅导的问题。
因此,通过世界大学城这一优良的网络平台,学生真正可以做到不受时间及地点学习,他们通过自主预习,主动学习及课后复习这三个环环相扣的阶段进行自发学习,这大大的提高了学生的主动性、自觉性及兴趣,从而也大大提升学生的学习质量。
小结:《HTML网页》是计算机专业一门实践性很强的专业基础课。笔者分析了本门课程特点及我院学生学情,并重点针对课程改革提出了自己的思路和实践方法。在进行教学研究改革实践后,学生反映课程内容比之前更易接受,学习主动性大大增强,并且课后能够积极进行项目实战复习,这证明改革实践有一定的成效,达到了我们预期的教学改革目的。
参考文献:
[1] 茹志鹃.程序设计基础微课程开发[J].科技信息.2014.3
[2] 田贞.微课在计算机基础实验教学中的应用研究[J].教育探索.2013.24
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