单位文秘网 2020-08-27 16:31:09 点击: 次
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
资格认证
心理健康辅导员论文(中级)
姓 名: ?????吕文山___________
身份证号: 341226198001024013
学 号: 0 9 8 4 2 8 1 3 6 5___
培训中心:_______________
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论文成绩:_______________
个 人 分 析 报 告
江店孜镇培蕾小学 吕文山
考试时间:
摘要:我们每个人的成长都不会一帆风顺,总会遇到不同的挫折和烦恼。我是一个农村孩子,特殊的家境使我过早的懂事,特殊的经历给我幼小的心里留下了不少阴影,直到94年我考上师范以后,才慢慢找到了自信。当我明白了一些人生道理后,回归头来审视自己的成长经历,才明白了“挫折、痛苦才是成长的空间”。后来我当了一名老师,面对一群天真无邪的孩子,要求自己在干好本职工作的同时还要当好一名心理辅导员。
关键词:挫折和烦恼、干好本职工作、当好一名心理辅导员
自我成长分析
在人类历史的行程中,我们每个人的成长都不会一帆风顺,总会遇到不同的挫折和烦恼,对此,人们会常常不由自主的问自己:“我是谁?”这个问题看是简单,似乎不加思索就能做出很多回答,可当我们静下心来左深入的追问时,却发现所有那些现存的回答都不能完整、准确的反映本质。在这个世界上存在的每一个个体都是那么独特,那么神奇,凭借人类目前的智慧,要想绝对的把握几乎是不可能的,但这并不妨碍我们尽力去探索,一点一点地向目标靠近,最终发现一个相对完整的自我。我认为每一个降临到这个世界上的健康婴儿,都从父母的遗传基因中继承了人类的基本属性,都具备了各种发展的潜力,拥有了成长的无限可能性至于最终能够成为怎样的一个,很大程度上是由他成长的经历及情感体验对铸成今天的我仍起着决定性的作用。
我是一个土生土长的农村孩子,记得在我很小的时候,农村条件极其艰苦,吃的是粗粮,住的是土房,用电更是异想天开。当时我家的境况是这样的:我父母都是初中毕业,听他俩告诉我,当时他俩考学时候正赶上文化大革命,后来就没有机会上学了,于是母亲在村里当了民办教师,父亲经常不在家,外出做生意。母亲过得非常辛苦,她既要工作,又要种地,还要照顾我们姐弟三人,每当看到母亲疲惫的从地里回来我就很懂事的放下书包,去干家务,因为我在家中是老大,特殊的家境是我比同龄孩子过早的懂事。
但孩子毕竟是孩子,每当我看到别的小朋友趴在父亲的肩膀撒娇时,我就特别羡慕,特备想念父亲。记得有一次,我和母亲在地里干活,看到公路上有人下车,远远看去那个人太像父亲了,我放下工具就向公路跑去,但跑着跑着我就停了下来,原来那人不是父亲。我当时就哭了,说心里话,我那是真有点恨父亲了。还有一次,我在学校生病了,母亲当时正在上课,没法照顾我,就让我一个人回家了,我当时由于发高烧,在床上发抖,口渴难忍,但家里没有一个人,我只好捂着被子痛哭,我觉得我就像一只失群的小鸟,无依无靠,无人疼爱。童年的这些经历,给我幼小的心灵留下不少的阴影呢,以致在很长的时间里,自己的生活始终被自卑、恐惧、退缩笼罩着。直到94年我顺利的考上师范,才慢慢开始找到了自信。
开始有意识的去寻找自己的优点,开实用性对客观的态度去评价他人,开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事,并非像过去那样总是否认自己,只能通过别人的瞳孔去看待是我。也学这就是所谓的成长吧!此后我渐渐拥有了成人的感觉——感到自己身上肩负着某种责任,自己理所当然的应该去承担生活中的某些东西。今天,当自己明白了一些人生道理,回过头来审视自己成长经历,发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值,相反他却隐含深远的意义,没有那些东西,我无法像现在这样深刻的体会生活中那些善良、真诚的价值;没有那些东西,我也无法像现在这样敏感的感受生活中那些痛苦、无助的心灵。今天的我,对周围的人和事,有了更多的包容,更多的理解,更多的关怀,而不再执迷于个人的得失。所以有人说:“挫折、痛苦的背后此时成长的空间。”
职业行为分析
说心里话,我开始学心理学是为了帮助自己。当初,看到好多同学都报考了理想的大学,而自己只当了一名普通的教师,心里很不平衡,特别是随着时代的变迁,面对生活中的种种诱惑,我常常感到困惑、迷茫,因而我参加了心理健康辅导学习。当时我学习的目的只是想让自己能够生活的更轻松、更快乐,更能够坦然的面对生活的各种压力。通过一段时间的学习,我发现它不仅对我个人有帮助,而且对我的工作更有价值。我的职业是教师,面对的是一群天真无邪的孩子。近几年由于打工浪潮的冲击,留守儿童成了教育界乃至社会关注的问题,我们教师在一起谈论的话题总是:现在的孩子越来越难教了。
开学初,我做了一次调查,我校学生80%以上都是和爷爷奶奶住在一起,还有一部分寄宿在亲戚家,有好多孩子一年都见不到爸妈一次,他们的爷爷奶奶既没时间关心孩子,又没知识教育孩子,只知道给他们吃饱穿暖,任其发展,这些孩子就像一颗颗无人料理的小树。试想,他们能成才吗?这也是我们教师面临的难题。现在的学生,既打不得,也骂不得,甚至连老师的简单批评都受不了。近几年来有关学生在学校自杀、离家出走、暴力等情况,新闻媒体有时也有报道。种种迹象要求我们教师在干好本职工作的同时,还要当好一名心理辅导老师。
当然,要成为一个优秀的心理辅导员,我还有很长的路要走。心理辅导既是科学,也是艺术。科学的道理不难理解,而将心理辅导的技术个性化的应用于每一个同学,则不是一件容易的事。要想真正学好心理辅导,特别是要想很好的掌握心理辅导的技能,创造性的展开工作,有效的帮助来访者解决问题,没有什么捷径可走,只有在实践中边学习,边领悟,逐步提高与完善。当我真正对学生作辅导之后才发现,心理辅导不是理论,也不是技巧和方法,而是辅导员本身的人格,只有一个健康稳定的人格才,是心理辅导员取得效果的根本保证心理辅导员人跟的健康度和完整度,决定和限制着心理辅导取得疗效的程度。所以说,心理辅导员对自己的了解和分析、心理辅导员的自我成长,才是心理辅导中最为关键的因素。
世界上没有一个人心理健康是完美无缺的,心理辅导员也不例外。这就要求每个初级、中级的辅导员都需要有一个经验丰富的专业人士为自己做督导,一方面帮助我们解决工作中的一些难题,另一方面也是为了满足我们自身的心理需要,不断为我们补充新的能量以面对新的学生。心理辅导员的自我认识和自我成长是永无止境的,未来的道路崎岖而漫长,但我坚信:只要有付出,定会有回报,我会成为一名合格的心理辅导员。
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