单位文秘网 2021-07-25 08:09:53 点击: 次
摘 要:项目学习是初中物理教学中具有创新性的一种教学方式,也是教育随着教学发展的必然趋势,对于学生的物理学习、物理思维的形成和综合素质的提升具有十分重要的意义,这种教学方式正在逐渐走入注重物理教学课堂,项目学习可以很好的扩大学生的学习知识范围,提高学生动手动脑的能力,有助于培养全面发展的高素质人才。
关键词:项目学习;初中物理;教学应用
一、初中物理教学中项目的前期准备
1.根据学生兴趣选择项目主题
对于学生的学习而言,无疑兴趣是最大的学习动力,采取项目学习的方式进行教学,学生可以根据自己的学习兴趣来选择项目主题。学生无法决定自己的学习课程,但是学生可以在物理这门学科中选择自己的学习课题。教师在选择题材时应该考虑学生的兴趣,选择一些相对可以吸引学生兴趣的项目。教师选择可以激发学生的学习兴趣的学习项目,可以让学生真正的参与到教学中来,紧跟教师的节奏进行物理的思考和亲身实践,对于培养学生的物理思维有很好的帮助效果,同时也可以让学生通过感兴趣知识的学习逐渐了解物理,走入物理世界,从而真正爱上物理。
2.鼓励学生自主寻找项目材料
项目学习不仅要由学生确定学习的项目,同时还要让学生自主寻找项目材料,让学生真正成为课堂的主宰,同时也让学生感受到自己动手的乐趣。学生自己寻找项目材料,学生一定会根据自己的兴趣进行选择,选择自己所感兴趣的材料,避免学生不喜欢的内容,这样课堂上所讲授的知识都是学生所喜爱的,可以很好的吸引学生的注意力。例外,寻找材料的过程就是一次初步学习的课程,学生在找材料的过程中,一定会对各方面的知识有所接触和简单的了解,可以拓展学生的知识面,同时学生在寻找材料的过程中一定会发现自己在这个学习项目中有哪些知识是熟悉的,又有那些知识是欠缺的,学生发现自己欠缺的知识时在听课时才会有所侧重。
二、初中物理教学中项目的中期实施
1.明确主题,制定项目计划
在项目学习之前教师一定要明确项目主题,确定教学内容,对项目主题要有足够的了解和熟悉,同时要让学生对项目主题有所了解,制定详尽的项目计划和操作流程,当然在学习的过程中尽可能根据学生的学习情况不断的调整项目流程。例如,在进行重力加速度的学习时,主题可以定为"重力加速度的奇妙探索”,项目计划可以大致为如下方案:一、实验环节;二、学生提出问题(学生提出在重力加速度实验中遇到的问题和对于重力加速度的相关认识)。三、讨论环节(学生发表自己有关重力加速度的认识和问题的探讨);四、成果展示;五、总结和评价。
2.分组完成项目实践
有时候依靠一个人的力量是有限的,学生之间可以相互合作进行学习,在物理学习上也是如此,教师可以为同学们进行分组,让学生以小组为单位进行合作学习。教师和学生的思维之间会存在一定的代沟,但是学生彼此之间的思维是类似的,只有学生之间才可以更好的理解对方的问题,发现对方的问题,分组进行物理学习,学生之间相互交流彼此合作,一方面可以培养学生良好的团队精神,另一方面可以提升学生的交流和沟通能力。例如,在有关电路的实验中,连电路是一个略显复杂的过程,一旦连错,很难发现问题,学生之间可以相互合作,共同监督,以免在连接电路的过程中出现问题。
3.展示项目作品
项目实践作品的展示介绍是整个项目的最终目的,学生和老师共同合作进行项目的探究,然后进行项目的动手实践得到一定的成果,最终进行对老师和同学进行项目的展示和讲解。项目成果的讲解是一个展现团队成果的时候,成果可以是一个公式、定理,也可以是一个作品,通过展示小组之间发现彼此的优点和不足,可以全方位的展现物理知识,开拓学生的视野,扩大学生的知识面。同学在进行讲解的过程也可以锻炼自己的口才和表达能力,还可以体验学习成功的快乐。
三、初中物理教学中项目的后期评价总结
项目学习的完整过程一定不能缺少后期评价和总结这一环节,后期评价和总结是对知识进行提升的过程,也是对学生在项目探究过程中的表现进行评价的过程,评价可以是教师带领的,也可以是小组相互之间进行的。在评价时要对好的方面进行表扬,对一些存在不足的地方进行督促修改,只有进行不断的反思和总结,教学效果才可以有所提升,项目学习才可以更好的开展。
四、结语
项目学习是一种较为新颖的教学方法,改变了传统教学方法的缺陷和不足,做到了真正的让学生参与到教学中来,融入到课堂中。项目学习和初中物理教学的结合一定会迸发出不一样的火花。但是在项目学习的实行之初可能会存在各种各样的问题,需要学生和教师在教学过程中逐渐适应并不断做出调整,争取项目教学可以不断的改进和完善,可以更好的为物理教学服务。当然,项目教学可以应用在更多学科的教学中,希望对各科的教学均有所帮助。
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作者简介:陈高能(1992.06——)男,汉族,籍贯:贵州省贵阳市,学历本科,六盘水师范学院在读学生,研究方向:应用物理学
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