单位文秘网 2020-10-24 09:46:10 点击: 次
--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
好家长经验交流材料
各位领导、同志们:大家好!我叫马巧珍,是某某县水利局公务员。在教育孩子方面,我认为,家长责任重大。家长不仅是孩子的第一任老师,而且家长要对孩子的终身负责,应始终当好孩子的领航人。现在的孩子绝大多数是独生子女,被家长视为掌上明珠,溺爱有加,要求缺失,部分孩子不能
健康发展,已引起了社会各界的广泛关注和高度关切。我的女儿孙瑞 __年高
考取得了某某县理科第一名,超出了清华、北大的分数线,以 638 分的高考成绩考入中国人民大学财政金融学院,从而引起社会对我的关注,下面我就教育孩子方面,谈谈自己的一些做法和初浅体会。
第一、从小抓起,从点滴做起,引导孩子学会做人教育孩子重在塑造精神,从小抓起。在孩子起步成长的关键时期, 我用关爱教育来塑造孩子的精神。
一是培养孩子良好的品德。我始终坚持把德育放在首位,像教孩子走路一样教孩子学会做人。孩子还没有识字的时候,我就经常向孩子讲述英雄人物和中外名人小时候的故事,通过渗透引导,对孩子进行优良传统和美德教育,让孩子幼小的心灵逐步印上该做什么样的人、该做好什么样的事;从孩子识字时起,我让孩子阅读了许多古今英雄人物和中华美德的书籍,如《岳飞的故事》、《雷锋的故事》、《中华传统美德读本》等等。二是教育孩子懂得尊敬长辈、关心他人。我教导孩子要尊敬长辈,我在节假日常带孩子回
老家去看望爷爷、 奶奶、外公、外婆。我还培养孩子富有同情心、 乐于助人。一次,在公共汽车上,见到一个小偷正在摸一个乘客的钱包,孩子勇敢地提
醒被偷的人,致使小偷未能得逞;班上的同学生病不能到校上学,孩子会主
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着 堂笔 到同学家里 ; 一个下雨天下午放学, 一位同学没有 ,孩子就打自己的 把同学先送回家。三是 范孩子的行 。家里来人,我就教育孩子先 声 “好”,客人走了, 声 “再 ”。孩子做事,有 我就提
前告知孩子怎 做是 的,怎 做是不 的;有 就 孩子你想怎么做,
的就肯定,不 的地方就 正。做完事后,就帮助孩子 真 ,哪些要
持,哪些要改正。通 行前明理、事后析理、 提高,不断 孩子学
会做人做事。孩子思想稚嫩, 免要和同学比吃、比穿、比用。有几次,孩
子回家 有的同学的衣服漂亮、有的同学零花 多,有的家 常 孩子出
去吃 烤等等。
了 孩子的 些想法,我几次 孩子回 村老家, 孩
子接触 村的小朋友,了解他 的生活和学 境。通 比照, 孩子 自
己的生活有一份深深的感恩,激 孩子的自豪之情和学 。四是引 孩
子要与同学和睦相 。一次,我 了一个孩子早就想要的双 文具盒,不小
心被一名同学碰到地上, 将盒内支架摔断了, 孩子很心疼,回到家大哭一 ,
并一定要 持 同学 。我没有埋怨,而是耐心 孩子, 孩子知道
做 然可以再得到一个文具盒,但会影响同学之 的关系,并指 孩子用
画将文具盒粘好,使文具盒更加漂亮,孩子破涕 笑,承 自己不 ,也不
再喊着 同学 了。五是鼓励孩子要助人 , 孩子养成了 关心他人
的好 。班里的一位 皮且学 差的同学,没人愿意同桌,孩子就主
向老 提出与他同桌,帮助他;有个低年 同学走路摔了跤, 在地上哭,
孩子就主 跑上前去扶起, 拍 泥土,和小同学一起走 校园 每做一件好事,我就及 肯定、表 孩子,使孩子感到助人的快 。
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第二、注重能力培养,引导孩子增强本领教育孩子着眼未来。因此,我不仅关爱孩子的精神塑造,还注重孩子能力的培养,以使孩子适应学校,适应社会。多年来,我通过采取互动参与、鼓励参与、自身参与等方法,不断引导孩子提高各种能力。一是互动参与,提高孩子的表达能力和书写能力。每次带孩子外出,我就引导孩子仔细观察,回家后让孩子口述出所见所闻。孩子看完一篇文章、一个故事,我也要让孩子口述一遍。特别是每
次写作之前,总是让孩子自己经过思考打好腹稿, 而后我再提出修改意见。
我还经常做孩子的学生,让孩子像老师上课那样把学到的东西讲给我听。
我还为孩子购买了《神笔马良》、《妈妈教宝宝》丛书、《幼儿歌谣 400 首》、《儿童看书读古待》、 《妈妈讲故事》、 《灰姑娘》、《小红帽》、《一百个世界》等书籍。一有时间,就和孩子一起阅读学习,相互交流。
我鼓励孩子从小养成每天写日记的好习惯,提高孩子的写作能力。从短短的一句话开始训练,每天坚持不懈。孙瑞日记曾在《作文周报》、《晋中报》、《寿阳时报》、《乡土文学》、《朝阳》、《高中教改》等报刊发表,孙瑞已写了一千余篇上百万字的日记,汇集为《怡心花园》,发表于《中华少年文学网》。二是鼓励进取,培养孩子追求成功。我经常鼓励孩子积极参与校内外的各项活动,因此,孩子在学校举办的演讲比赛和作文比赛中多次获奖;我鼓励孩子积极参加数学奥赛,孩子奥数报名后,我陪孩子渡过了不知多少个不眠的中午和夜晚,遇到难题做不出来,我就帮助孩子创设条件,探索各种解题途径。在家长的陪伴下,培养了孩子顽强的
意志和拼搏的精神, 极大地提高了孩子的能力, ____年参加小学数学奥赛,
孙瑞获得了全国一等奖;鼓励孩子多写作、多练笔,孩子的习作《春天的
舞会》、《雨之思》、《游水涛沟》于 ____年、__年先后在晋中市第三届、
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第七届 “新星杯 ” 作有 征文活 中荣 一等;我鼓励孩子 极参加 法、 画、 子琴学 班,以培养孩子广泛的 趣和 好,孩子的 画作
品在 __年山西省新世 少儿 秀 画作品展中荣 “入 佳作 ”; __年在“首届全国青少年英 口 大 ”太原 区中荣 中学 b 秀 手 三是鼓励做好班干工作,培养孩子的 任意 和 能力。孩子从小学到
中学一直担任班干部, 班主任当助手, 同学 上 , 知 ,做主持人,在班上 立了威信,交了不少朋友,同 也提高了孩子的 能力、 能力和 理人 关系的能力,使孩子得到了全面 步。在中学的同学 心目中,孩子是 “阳光 ”,是 “圣母 ”,是他 可信 的人。小学期 孩子最需要家 的指 , 了 孩子有 任感,我 常教育孩子要通 自己参与, 独立解决 的能力。二年 ,学校挑 ,孩子没能 上,回家后就 家 去找音 老 要求 。我没有答 ,就 孩子自己去找。于是,孩子就主 找到老 ,表演 老 看,并 老 提意 , 果孩子不 入 , 成了 里的骨干。我 常找孩子交 班 的事情,并 孩子把班 当好,配合好老 的工作, 好 任。四年 ,孩子的班主任老 生病了,一周 没能来校,我就指 孩子 定了班里的学 、 生和活 的 划,每天 要听孩子 一下班里的情况,指 孩子做好班里的工作。
种互 提高的做法,使孩子的班 工作能力
有了很大提高,班 多次被 先 班 ,孩子也被同学称 “小老 ”,被老 称 “小助手 ”。四是引 孩子开 野,崇尚科学,培养孩子的
新能力。孩子一上初中,我便 孩子精心 了 《青年必知科学 程手册》 , 孩子了解科学技 展史, 体味科学 程的 辛, 激 明 造的冲 ,培养 代生存能力。
__年 瑞参加第十九届晋中市青少年科技 新大 ,
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秀科技 目三等 。五是引 孩子 大自然,培养孩子 祖国的
情感。每年暑假,我都要 孩子出去旅游, 北戴河 日出,山海关登 城,云 看石窟,海南冲浪 用美 的自然 光陶冶孩子的心灵, 用古老的 文化古迹来熏陶孩子的 国胸 。同 开拓孩子的 野, 展孩子的思 力和想象力,每到一 游 ,孩子都会写出 美的游 。大自然的魅
力,激 孩子的写作能力不断提高, 孩子的游 曾多次在 刊 表。
第三、 成 律,引 孩子全面 展教育孩子 必 孩子的成 律。
什么 段 孩子做什么, 怎 做,我都做到了心中有数。一是幼儿 期,着重培养孩子的 趣。在孩子出生前,我便 了《家庭育儿百科全 》,《娃娃成 念册》, 孩子的早期教育做好了准 。孩子两
,我就教孩子看 、 看画、背古 。三 始教唱歌、 唱 、画画、 字、学数学。
孩子 星星看月亮, 孩子 天文 地理。
我 孩子 了古 、童 、十万个 什么、科学知 小手册 以 足其 的欲望; 了字帖、
画册、 墨、 料,跳棋、 棋、 棋、象棋,口琴、 笛、 子琴 以 足孩子的各种 趣。二是小学 段,注重培养孩子的良好 。从一
上学起,就 孩子 行行 的养成教育。指 孩子制定在家的作息 表,要求孩子按 休息,按 活 ,按 自学,按 完成作 。每次放
学回家,我就督促孩子把完成作 做 第一 任 , 遇到孩子不懂的 ,就耐心启 她独立思考。在此基 上,引 孩子弄懂 ,从而使孩子能
做到学有所得、学有所 。从小学到中学, 瑞的学 成 一直名列全校前茅;每到 假日,我就 孩子去打 球、打 球、打羽毛球、放 筝、爬山等,培养了孩子的 趣,增 了孩子的体 。三是中学 段,重 培养孩子的合作精神。我 孩子学会与人交往,与人沟通,与人合作,
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引导孩子全面发展。我经常教育孩子,个人的力量是有限的,集体的力量
是无穷的,合作才能共赢。孩子在我的思想影响下,高二时,孙瑞与同学
合作制定了《酿造友谊的琼浆》的研究性学习课题,并获得了优秀成果一
等奖。有人说过这样一句话: “一个成功的家长不一定有一个成功的孩子,
但一个成功孩子的背后必定有一个成功的家长。 ”这句话对我鞭策很大。
现
在虽然女儿已考上了大学,但我必须继续学习,不断提高自身素质,既要了解这个时代前沿的教育知识,又要掌握现代科技文化知识。现在,我与女儿都各自建有自己的网站,网站就是我与女儿交流沟通的平台,我始终认为,孩子的成长离不开家长的指导,家长要做好孩子的领航人。
祝愿天下所有的家长都精心于教育,引导自己的孩子走向成功。谢谢大
家!
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