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2014年11月29日山东省聊城市事业单位招录(教育基础知识)真题试卷(精选)
(总分:124.00,做题时间:90分钟)
一、 单项选择题(总题数:49,分数:98.00)
1.( )指反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
(分数:2.00)
?A.教育制度
?B.学校教育制度
?C.教育体制?√
?D.学校领导制度
解析:解析:教育体制是教育制度的一部分,它是一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的总和。
2.教育活动的基本要素不包括( )。
(分数:2.00)
?A.教育者
?B.受教育者
?C.教育影响
?D.教育方针?√
解析:解析:教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。
3.我国学前教育具有教育性和( )。
(分数:2.00)
?A.义务性
?B.保育性
?C.福利性?√
?D.强迫性
解析:解析:我国学前教育具有教育性和福利性双重性质。
4.( )是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
(分数:2.00)
?A.融合课程
?B.兴趣课程
?C.活动课程?√
?D.相关课程
解析:解析:活动中心课程,也称儿童中心或经验中心课程理论,是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
5.在教师不加讲述的情况下,学生依靠自己的力量去获得新知识,寻求解决问题方法的一种学习方式是( )。
(分数:2.00)
?A.接受学习
?B.发现学习?√
?C.机械学习
?D.意义学习
解析:解析:发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。
6.布卢姆等人受到行为主义和认知心理学影响,将教育分为( )三个领域。
(分数:2.00)
?A.认知、概念、动作技能
?B.认知、情感、动作技能?√
?C.概念、情感、动作技能
?D.概念、知识、动作技能
解析:解析:布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
7.小学阶段的课程应体现( )。
(分数:2.00)
?A.强制性、普及性和统一性
?B.科学性、选择性和统一性
?C.普及性、基础性和发展性?√
?D.科学性、基础性和发展性
解析:解析:义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。
8.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有( )。
(分数:2.00)
?A.人格素养
?B.道德素养
?C.学科专业素养?√
?D.教育专业素养
解析:解析:中小学教师首先应当具备学科知识素养,这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。
9.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作( )。
(分数:2.00)
?A.讲授法
?B.谈话法?√
?C.讨论法
?D.实验法
解析:解析:谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。
10.我国长期以来的教育传统是把( )放在中心位置。
(分数:2.00)
?A.学生
?B.教材
?C.教师?√
?D.教师和学生
解析:解析:我国长期以来的教育传统是把教师放在中心位置,把学生视作被动地接受教育的对象,看不到学生的主观能动性。也不注意培养学生的主动精神和独立能力。
11.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。
(分数:2.00)
?A.决定作用
?B.领导作用
?C.纽带和桥梁作用?√
?D.核心作用
解析:解析:班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。
12.教师在教育教学中应当( )对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
(分数:2.00)
?A.耐心
?B.个性
?C.平等?√
?D.公平
解析:解析:教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。不得侵犯学生合法权益。
13.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
(分数:2.00)
?A.是否具有高深的知识
?B.是否具有很强的科研能力
?C.是否具有崇高的威信
?D.是否能为学生个性的发展提供充分机会?√
解析:解析:能不能为学生个性发展提供充分的机会和良好的氛围,是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。
14.教学实践中的“双基”是指( )。
(分数:2.00)
?A.基本概念和基本理论
?B.基本技能和基本技巧
?C.基础知识和基本技能?√
?D.基本概念和基本技能
解析:解析:双基教学,即基础知识和基本技能教学。双基教学理论作为一种教育思想或教学理论,可以看作是以“基础知识和基本技能”教学为本的教学理论体系,其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。
15.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
(分数:2.00)
?A.学生只有机械记忆的能力
?B.教师的知识、能力是不一样的?C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律?√
?D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
解析:解析:循序渐进原则要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。遵循学生发展的一般规律。
16.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说( )。
(分数:2.00)
?A.学生在教育活动中是被动的客体
?B.教师在教育活动中是被动的客体
?C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用?√
?D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的解析:解析:教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。
17.应试教育造成我国部分学生高分低能已是不争的事实,高分低能充分说明了( )。
(分数:2.00)
?A.知识与能力无关
?B.知识并不等同于能力?√
?C.能力低的人同样可以获得高分
?D.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
解析:解析:知识的掌握并不必然导致能力的发展,知识的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。
18.对于课外活动与课堂教学之间的关系,下列选项中说法正确的是( )。
(分数:2.00)
?A.是同一种活动
?B.方向一致,但课外活动不是一种正规的教育活动
?C.都是一种正规的教育活动,但方向不一致
?D.都是一种正规的教育活动,但方向一致?√
解析:解析:课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下来实现教育目的的一种活动。与课堂教学的方向一致,都是为了促进学生发展,都是不能脱离教学目的。
19.矮子里找高个、水涨船高是一种( )。
(分数:2.00)
?A.相对评价?√
?B.绝对评价
?C.定性评价
?D.定量评价
解析:解析:相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。而不考虑他是否达到教学目标的要求。
20.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和( )。
(分数:2.00)
?A.专政型
?B.指导型
?C.民主型?√
?D.溺爱型
解析:解析:勒温曾在1939年将教师的领导方式分为:专制型(权威型)、民主型和放任型。
21.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )。
(分数:2.00)
?A.判断?√
?B.诊断
?C.评定
?D.评分
解析:解析:学业评价是指以国家的教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径。系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。
22.蒙台梭利设计了训练感觉的教育活动,强调儿童的肌肉练习和( )。
(分数:2.00)
?A.观察学习
?B.情绪发泄
?C.生物本能
?D.感官训练?√
解析:解析:蒙台梭利是意大利儿童教育家、医生。他强调儿童感官训练和肌肉练习,设计了训练感觉的教育活动,对儿童进行感觉教育,让儿童在操作中认识客观事物的特性及客观事物之间的关系。
23.一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和( )。
(分数:2.00)
?A.内化?√
?B.行为
?C.实行
?D.反馈
解析
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