单位文秘网 2020-11-30 09:50:44 点击: 次
经验交流发言稿-经验交流发言稿
尊敬的领导以及教育战线的各位同仁:
大家好!
我们二中语文教研组在学校的统一领导下,按照制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,取得了良好的效果。下面,就我们语文教研组建设的一些做法向各位领导汇报如下,不当之处敬请批评指正。
一、重视集体备课,发挥团队优势
在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。学期初,我们学校召开教研组长会议,校领导和各位组长协商后,大家一致认为集体备课成效显著。于是各组制订了本学期的教研计划。经验交流发言稿我们语文组的集体备课时间为每周二的第二节课。开学来,我们组进行了四次集体备课。教研组每次的活动时间与内容提前打印张贴,在黑板上公布。这学期,我们组集体备课的重点是“同课异构”,要求全组同备一个单元,选取名家名篇或者典型课文。做到一单元扎实上好一篇课文,由点及面,带动本单元的教学深入细致地开展。每次备课确定一名主备人,主备老师阐述自己的设计思路,大家讨论完善,最后确定最佳设计方案。
第一次集体备课主备人是李月琴老师,她备的是《行道树》,她教给学生一种方法,叫做:牵牛鼻子读书法。让学生在反复诵读的基础上找出主旨句:“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”让学生在理解词句的基础上学习全篇,赏析句子。一个“主问”驾驭整个课堂,大家纷纷赞同。完善意见:在本课交代“对比”手法的运用。
第二次集体备课主备人是我,我备的是一代散文大师朱自清的《背影》,这一课成败与否关键看能否引起学生共鸣,能否打动人。所以2、3自然段品读不容忽视,它为全文奠定感情基调,渲染一种悲凉的气氛。让读者一上去就沉浸在那种伤感的氛围里。浦口送别是在“祖母死了,父亲的差事也交卸了,正是祸不单行的”的背景下发生的,所以,父亲的背影是艰难的,沉重的,催人泪下的。
第三次备课主备人是李福英老师。她备的是朱自清的《春》,大家讨论后把本课重点定位为“语言赏析。”
第四次备课主备人是袁福云老师,她备的是余秋雨的《信客》,大家的共识是,语文课让学生读起来,在反复诵读中感悟文章的内涵,品味中国散文语言的魅力。
每次集体备课,都是我们语文老师的一次“心灵聚餐”。校领导亲力亲为,参加我们的集体备课。教研气氛轻松活泼,大家在备课中积极思考,踊跃发言,集思广益,确定出最佳教学设计方案,找到了个性与共性的完美结合。经验交流发言稿
二、注重外出学习,拓宽视野
走出去,请进来。这就是我们学校的具体做法。学校加大培训力度,积极创造老师们的充电机会。每学期,我校都有老师外出学习。上学期,我们语文组共有三名老师在山西师大和师大附中进行为期十天的学习培训。师大专家教授旁征博引,给了我们理论上的指导,提升了课堂教学效率。随后,我们走进师大附中,观摩小组式教学模式。回来后,面对全校语文老师进行二次培训,给我们的团队注入新鲜血液。本学期,也有老师出去学习。我校十五名班主任,多数是语文教师,亲自参加魏书生教育思想报告会,触动不小,感受颇深。魏书生的教育思想、教育理念深入人心,会场爆满。大家充分利用外出学习或听课的机会,学习名师是如何处理教材、设计教法、指导学法、引导学生、演绎课堂的,解决自己教学中的困惑,深入理解抽象的理论,拓宽自己的视野。学校为我们广开学习渠道,丰厚了大家的专业知识。
三、与兄弟学校学习交流,合作共赢
上周,乡宁二中几位老师由校长带队,亲临我校进行教研,六个学科在同一时间分组开课。教研室冯主任率队参加。“同课异构”,我校刘佩温老师和乡宁二中张秀娟老师分别进行了课堂教学展示,同上初三上学期丁肇中先生的《应有格物致知精神》。他们发挥自己独特的课堂教学魅力,用自身的人文精神滋润、涵养、提升了学生的人文素养和品位。语文组全体老师进行了观课议课。刘佩温老师这一课上得很成功,没有花拳绣腿,不慌不忙稳扎稳打,论证思路分析得透彻到位。乡宁二中张秀娟老师仪态自然,让人如沐春风,有亲和力。
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