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幼儿园蒙氏教案
【篇一:幼儿园蒙氏教案】
精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原
创 幼儿园蒙氏课教案直接目的:学习基本走路的方法、地毯的正确
搬运,协 调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。
双腿并拢,弯腰 45 度,伸出右手作握手姿势 “你好 ” 2开. 始走线,放
幼儿模仿 .双手掐腰,右脚先 迈步子,脚尖对准脚跟。根据音乐节奏
调整步伐。走线过程 中换手部姿势:双臂侧平举、双手搭肩等。
3.走线结束开始取椅子,幼儿用右手侧身拿椅子,轻拿轻放。
4.教师讲解取工作毯的姿势,教师示范:手部姿势:四指在外大拇指
插入毯心内拿起工作毯,横向拿毯。幼儿取 毯时按顺序。
5.铺毯:幼儿走到两条控制线中间站好,将工作毯一端对其控制线平
放在地,边铺便用双手整理。结束后到毯侧 精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6.取工作垫:幼儿按
顺序从过道取工作垫,手部姿势:四指在外大拇在里,插到垫与垫
的空隙内取垫,双臂自然垂 直,走回位置铺垫。
吸引力:两只脚的交替运动、竖立搬运、直视对方 错误订正:离线、
搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看 备注:幼儿首次接触
蒙氏教育,对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。
但是幼儿在走线的过程中很容易偏离线,弯腰低头看线。速度不一
致,两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯 很容易急躁,将卷好
的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性,在以后的课中需要训练幼
儿的耐性和秩序性。养成 做事有条理的习惯。
走线:协助孩子练习肢体的平衡感,学会控制自己的速度,保持适
当的距离,避免踩到别人。
徒手直线 ——a、教孩子听着音乐走,保持距离;精品文档 2016 全
新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 b、跟老师或同
伴变换手部动作或变换音乐的速度; c、学会自然走,熟练后增加难
度。
持物直线 —— 给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。:听
力、记忆力、顺序性、差异性训练。
拿取教具的方法 ——a、正确掌握取放教具的方法; b、正确拿托盘
的方法; 3、照顾环境 —— 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范
文-全程指导写作 –独家原创 学会自然站立、走、跳、双手着地爬、
钻、拍球和滚球。
作配对练习。精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导
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导写作 –独家原创 序列展示用三阶段讲解概念;使用教具做序列练
习; 2、粉红塔 —— 感官展示: a、认识每块粉红塔,感知每块的大
小; 3、棕色梯 —— 感官展示: a、认识每一个棕色梯,感精品文档
2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 作为一
位蒙氏教师,必须理解蒙特梭利的教育理念和掌握蒙特梭利的教育
方法。我努力的在体会这位伟大的教育 家的教育理念,并实施她的教学方法,这个过程使我受益匪 我班幼儿是托组和中组的混龄,本
期新生幼儿和转班来的幼儿较多。大部分孩子都存在着秩序感差,
自我控制力 也很欠缺的现象,所以如何培养孩子的秩序感这一问题
成为 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独
家原创 我班几位老师时常探讨、交流的话题。其实,对孩子学习、
生活教育是无处不在的,在学习中我们给孩子划分了制定的 工作区
域,根据我班实际情况安排固定的教学流程,蒙特梭 利教具也无论
从设计,投放、操作每一个内容都渗透着 “序”,先做什么后做什么,
怎么做? 。在生活中,引导 幼儿学会自己有序的穿脱衣物、有序
的摆放衣物,到活动后 有序的收放教玩具教具,有序的排队解便、
洗手等,都是在 对孩子秩序感的培养,经过两个月的努力,孩子们
确实在秩 序感方面有了很大的进步。
蒙台梭利教育方法是 “以自由为基础的教育法 ”,孩子们能自由的选
择自己喜欢的工作,自主学习。他们时时在 做着选择,我是选择进
哪个区,我进区以后,选择哪一个工 作,在什么地方工作,和谁一
起工作,工作多长时间 ? 。
在孩子的工作过程中,我们老师的角色定位就是一个观察 者、引导者、鼓励着和合作者,我们时常惊
喜的看到孩子的 创意工作,让我们感叹孩子们无限的潜能。每当看到孩子们 工作时那样的专注,那样
的投入,作为蒙氏老师的我们时常 会暗自提醒自己,我们该为孩子做些什么呢?我们要做的就 是根据
孩子的发展需要创设适宜的环境,让环境去影响孩 子,使得孩子获得做大限度的发展。我们不再局限
于蒙氏配 套的木质教具,我们还结合孩子的生活经验和主题投放一些 自制的材料,大家知道吗,有时
候一些废旧的瓶瓶罐罐比一 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 些高
档的玩具更适合孩子的发展。在今后的实践工作中,我们还需要不断的去思考、去尝试、去创新,把我
们的蒙氏教 育作出园本的特色来!
【篇二:幼儿园蒙氏教案】
6
、两手配合,把拉链头套进拉链,从下面开始,左手压住拉链旁边
的衣襟,右手捏住拉链头,轻轻往上拉。
7、左右手配合,把拉链拉到头。
8、练习完毕,把衣饰架物归原位。适用年龄: 4 岁左右起
趣味的中心:
拉链滑动声音。
变化延伸:
比赛:幼儿书包拉链比赛。
声明:本作品版权归原作者所有。
【篇三:幼儿园蒙氏教案】
1.引导宝宝观察树叶上有没有灰尘、蛀虫、腐烂等现象。
2.用小喷壶轻轻地向树叶上喷水,使每片叶子上都有小水珠。
3.用左手轻轻地托住叶子,右手用抹布慢慢地从叶片底部向尖部擦,
把叶片擦拭干净。
4.请宝宝把干枯的黄叶摘下来扔到垃圾桶内。
5.擦拭结束后,将抹布用清水洗干净。
指导
请家长提示宝宝在擦拭叶片时每片叶子都要擦到,不要碰伤新出的小芽。
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