单位文秘网 2021-06-29 08:13:44 点击: 次
摘 要: 文章以工程地质课程在优慕课教学资源平台中的建设为案例,探讨了工程地质课程在优慕课教学资源平台上的教学设计思路、具体实现方法及应用效果等。
关键词: 工程地质 优慕课教学资源平台 教学设计思路 实现方法
1.教学资源平台建设及特点
1.1教学资源平台建设
工程地质课程使用优慕课教学资源平台建设有:课程介绍(课程特色)、课程标准、授课计划、教师信息、课程元数据结构、基于元数据结构的教学资源、教学活动的组织(课程讨论区、课程作业、试题库及应用、播课单元)、课程学习单元设计,应用于辅助教学。
1.2教学资源平台特点
使用优慕课教学资源平台,学生可在校内外完成知识的学习任务,而课堂则变成老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。
利用微课、视频实施教学,有如下鲜明的特点:(1)教学视频短小精悍,大多数视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对特定的问题,有较强的针对性,查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内,符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频,具有暂停、回放等多种功能,可以自我控制,有利于学生自主学习。(2)教学信息清晰明确,主题突出、内容具体。(3)重新建构学习流程。(4)复习检测方便快捷,反馈及时、针对性强,有利于教师真正了解学生。
2.教学设计思路
在课程教学设计上,以实际工作任务为引领,以土建工程中处理工程地质问题能力为主线,贯穿课程的始终。将工程地质项目分解为工程地质基础知识、工程地质分析、工程地质勘察、工程地质勘察技能训练四个学习情景。目的是让学生掌握每一阶段工程地质知识的应用过程,以及所需要的知识、能力、态度要求,教学内容的选取具有针对性与适用性。由于每个学习情境的特点不同,在具体教学过程中综合采用了情景教学法、任务驱动法等多种方式。总体教学设计思路如图1~6所示。
3.在优慕课教学资源平台的具体实现
工程地质课程使用优慕课教学资源平台。通过学生、教师点击网站,实现在线辅导、异地现场指导的功能;学生利用网站的教学资源自主学习,实现网上学习、网上练习、网上交流和网上测试,增强课程教学效果。其中课程的网络教学资源除上述资源外,还包括学习指南、课件教案、应用案例、教学录像、实验实训、课程作业、课程讨论、在线测试、创新教育、专升本、职业资格、拓展提高、课程扩充性资源网站等。
在优慕课教学资源平台的实现页面情况如下:
3.1课程浏览页面
3.2课程维护页面
3.3课程管理页面
课程管理页面包括课程维护、课程介绍、课程标准、教学日历、教师信息、课程通知、选课学生管理、任课教师管理、权限管理、元数据管理、课程间共享、模板选择。
3.4教学资源建设
改革.教学与管理(中学版),2014(5).[4]潘璋荣.慕课与翻转课堂琐谈.新课程研究(上旬),2014(9).
基金项目:交通运输职业教育科研项目(2015A11)、福建省中青年教师教育科研项目(JAS151635)、福建省教育科学“十二五”规划专项研究项目(FJJKHX15—063)。
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