单位文秘网 2020-08-30 16:37:54 点击: 次
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计
人教版必修二第四章第一节
“工业的区位选择”教案
【课标要求与解读】课标要求 : 分析工业区位因素 , 举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
课标解读 : 了解工业的概念以及工业生产的一般过程 ; 联系实际理解影响工业选择的主要区位因素 , 工业区位因素的发展变化 , 社会、环境因素对工业区位选择的影响。
【教材分析】
第四章与第三章《农业地域的形成与发展》就是并列的关系 , 分别从工业与农业两个方面详细阐述了其概念、特点、形成与发展。从人类社会的发展来说 , 工业就是在农业发展基础上出现的产业部门。农业就是国民经济的基础 , 工业则就是国民经济的支柱 , 二者共同促进了社会的全面发展。因此 , 在其内容设置上也存在了前后铺垫与过度的关系。
本小节探讨了工业生产活动以及工业生产活动与地理环境的关系。工业相对于学生来说就是个相对模糊的概念 , 为了使知识通俗化 , 教材使用了大量的事例 , 引用大量地图与资料内容, 联系实际 , 结合不同地域的工业生产活动 , 通过事例分析引证理论内容 , 通过理论指导今后的生产、发展 , 使理论与实践得到统一。在情感态度价值观方面 , 积极引导学生参与社会经济生活 , 在了解工业区位因素的基础上 , 渗透对国情、国力以及国策的认识 , 并积极参与协调人类与环境的活动 , 树立人地观与科学发展观。
第一节结合大量活动设计、图表展示以及典型案例 , 介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素 , 重点在于分析其发展变化对工业生产的影响 , 进一步分析工业地域的形成 , 针对工业区位因素的变化 , 特别关注工业地域的发展。
【教学目标】知识与技能
1、说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程。
结合实例 , 分析影响工业区位选择的因素。
理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法
结合材料信息与图表归纳 , 分析影响工业区位的因素 , 进一步提高材料分析能力与图表归纳能力。
结合工业区位因素知识 , 对实际工业的区位选择进行分析 , 实际培养对知识的应用能
力。
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计情感、态度与价值观
1 、通过掌握工业区位因素及意义 , 更加积极地参与社会经济生活 , 提高实践意识。
2 、通过分析环境对工业区位选择的影响 , 培养环保意识 , 树立可持续发展思想。
【教学重点】
影响工业区位的主要因素
运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】
判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。【教学设施】
课件、学案、课本插图、教学三板【教学方法】
案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法
【课型】
新课教学
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
教学
教师活动
学生活动
教学设
环节
计目的导入
以“贵洲矛台酒厂”创设情景 : 假如您
讨论 :
新课
就是贵洲矛台酒厂的厂长 , 建厂需要考
关注家乡时
虑哪些因素?
1. 自然因素
事
2. 社会经济因素
出示 PPT:如果您就是一个企业家 , 让您
思考问题
选建一个钢铁厂 , 您打算去哪些部门联
回答问题
系相关事宜?
学会联系前
前后比较
教师引导学生把选出来的部门与农业
后的知识
的比较得出结论 : 工业的区位对自然的依赖没有农业的强 , 大多数工业都有地
域上与季节上的连续性。
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计
出示 4、1
图工业的生产过程
瞧图 , 了解工业生产的读图
从投入与产出方面引导学生瞧图。
并过
一般过程
渡到 4、2
图工业的主要区位因素。
出示 4、2
图工业的主要区位因素
瞧图 , 找出工业的主要
读图思考
区位因素 , 并能找出最
选择 , 如何选择才最好。
好的区位
总结 : 最理想的区位就是 : 原料 , 动力充
概括
足, 劳动力廉价 , 交通便捷 , 市场广阔。
引导 : 对工业进行全理的选择的目的就
学生思考
是什么?
通过老师的引导能说
设问
出工业区位选择的目
的就是 : 低投入、高产
出 , 以花费最低的生产
成本获得最高利润
出示问题 :1 、想一想 : 作为一名企业家 ,
学生思考回答
让您选一个厂址时 , 您要考虑哪些因
素? ( 土地、水源、原料、燃料、劳动
过渡
力、市场、交通、科技、环保要求、国
家政策等 )
2、实际上有没有您们要找的这种理想
的位置呢?
引出主导因素。
出示简图 : 先让学生对工业区位做选
思考问题 , 并对工业进
择, 教师先不作点评。
行区位选择。
活动 : 如果您就是这些企业的决策者 ,
分组讨论 , 完成问题
工厂选址时考虑哪些因素 , 厂址选在什
得出五种导向型工业
学生活动
么地方 , 并说明理由?
类型及其它们的区位
1、制糖厂
选择原则与区位特点。
2、电视装配厂
培养学生读图分析的能
力
交给学生分析工业区位的方法培 养独 立 思
考 问题 的 能
力
承上启下
创设情景
自主学习
合作学习
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计
3、饮料厂
4、炼铝厂
5、软件开发
把学生分成 5 个组 , 每给完成一个厂址
的区位选择。
小结评价
利用图片对每种导向型工业的特点与
学生瞧图 , 与老师
区位选择进行小结
一起总结。
知识
出示习题 , 让学生对几种工厂进行
做题 , 展示成果。
应用
规划 , 并说出选择理由。
通过学生对钢铁厂的选址过渡到过渡 4、3 图 鞍钢与宝钢的区位
出示 4、3 图, 提问 : 读图分析 , 阅读材
1. 从图中与案例中找出鞍钢与宝钢的 料 , 分析问题 , 回答问
区位有什么不同? 题。得出结论 : 科技的对比
2. 分析鞍钢与宝钢分别属于什么导向 发展促使了工业区位
分析
型的工业? 发生了改变。
3. 影响工业区位选择变化的主要因素
就是什么?
出示问题 : 思考 : 从鞍钢与宝钢的区位 思考问题
变化中 , 可以瞧出 , 影响到工业布局的 回答问题
区位因素就是否就是一成不变的呢?
原料、动力等区位因素作用减弱小结 科技与交通等区位因素作用增强
补充的资料与课本 60 页的阅读材料教
补充资料
学生分析区位因素就是如何变化的。过渡 科技会使工业的区位发生改变 , 在选择
对重点内容的强化培养学生应用知识的能力。
承上启下
培养学生读 图能 力 与阅读能力
学会用发展 的关 点 瞧问题
学习方法
的培养
学习方法
承上启下
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计厂址时如果考虑环境效益 , 工业的区位也会发生改变
读图分析 , 能从保
培养读图
读图分析
出示 4、6 图, 引导学生瞧图
护环境的角度 , 对有污
分析的能力
染工业进行合理的区
位选择
补充资料 , 提出问题 :
阅读材料 , 讨论出促使
培养阅读分
学生活动
阅读资料 , 讨论每个材料属于什么因
工业区位改变的其它
析能力
系?
因素。
促使工业区位改变的其它因素有
: 科
教会学生
概括总结
技、国防、国家政策、
归 纳问 题 的就业、乡土情感、个人偏好
方法
工业惯性
作业布置
学案习题
工业区位因素的选择就是因时因
地因部门而变化的 , 我们要具体问题具
课堂小结
体分析!
【板书设计】第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位选择一、 主要的工业区位因素
主要区位因素
五类工业区位选择的主导因素二、影响工业区位选择变化的主要因素
1、科技的进步
2、环境
3、政策
4、乡土情感、个人喜好
【教学反思】
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