单位文秘网 2020-11-30 09:50:48 点击: 次
[ 经验交流 ] 小学教学管理经验交流材料
小学教学管理经验交流材料
与时俱进 真抓实干 精益求精
办群众满意的学校
尊敬的教体局领导、各位同仁:
大家上午好!
下面就 XX小学的教学工作汇报如下 , 不当之处请批评指正。
一、制定了明确的、正确的办学目标
学校根据县教育局的工作安排,学校实际、特别是群众的愿望,提出了我校的办学思路:安全工作放首位;规范办学行为强素质;提高教学质量为中心;办人民满意的教育。
二、制定了适合本校特点的具体措施
(一)狠抓了干部队伍建设
首先,充分认识到火车跑得快全凭车头带的意义,工作好坏领导起关键作
用;在我校首先建立起了一支政治坚定、素质优良、团结奋进,能打胜仗、敢打
胜仗的班子队伍。
这支队伍明确了一个思想: 那就是教学质量为本, 全方位促进
教师、学生和学校的发展。确立了四个意识:服务意识、创新意识、模范意识和
主动意识。做到了两个一流:分管工作一流、教学工作一流。其次,疑人不用、
用人不疑,对班子成员管理责、权、利相统一。做到记人之功、谅人之过、容人
之短、学人之长。再次,所有班子成员都上主课,为老师们树立了良好的榜样。
(二)狠抓教师队伍建设
加强教师专业化培养。学校通过多形式、多渠道组织教师参加各种培训,启动了学校“名师培养工程”, 每年评选出我校名师, 并且每学期派到外地学习半个月,以两年为一个周期, 前几年,把我校的名师送到济南的省规范化学校汇文学校、育明小学学习, 现在已经学习了三批, 较好的提高了我校教师的专业化水平,在家的教师也努力工作, 争取外派学习,形成了你追我赶的氛围。
今年,已经联系了南京的仲广群校长, 12 月份派我校名师去学习助学法。
加强教师管理。首先,抓好团结、消除矛盾。校长亲自抓团结,有矛盾点,早发现,早处理,同志们关系融洽,劲往一处使,干劲十足。其次,给老师们一个展示自己能力的公平的平台。
对教师的管理定性和定量相结合, 以定量为主,日清月结,年终各室量化出每个教师的成绩, 作为教学奖励和评优选模的依据,老师们非常信服,学校风清气顺。再次,奖罚分明。学校制度健全,特别是有非常细的教学质量的奖罚措施, 并能落到实处, 使老师们觉得是给自己干的工
作,调动了老师们的积极性。再次,校长对待老师们就像对待自己的兄弟姐妹。每天想一想,老师们需要什么,在力所能及的条件下,满足教师们的需要,特别是工作外家庭的、 生活上的需要。
有三次小事, 分别感化的三位老年教师拼命工作,人们说好像变了一个人似的,其他教师心中也是感慨万分。经过努力,我校建立起了一支师德好、素质高、热爱学生、真抓实干的教师队伍。
(三)抓好教学常规,向课堂要质量
我校每学期都开展骨干教师示范课、青年教师汇报课,同年级同课异构活动,精心打造课堂,把每一位老师的课堂都打造成合格课、优质课。教学方法适合学生的身心发展特点,学生对学习有浓厚的兴趣。另外,还经常搞备课比赛,作业展览,辅导方法交流,精准辅导学困生等活动,紧抓常规不放松。
(四)健全制度,依法治校
没有规矩不成方圆,我校建立了适合本校特点的规章制度, 、、、、等。并且完全执行这些制度,在我校体现出了制度管理人, 制度说了算,而不是人说了算,更不是校长说了算的理念。执行制度公平、教师们心里平衡、才有了干劲。
(五)抓好非常规工作,采取多种非常规措施,促进教师之间的竞争
减少内耗。校长时刻关注教学、关注教师、关注学生。在教师搭配、任课安排、学生纪律等方面,做了细致的工作,使教学中的内耗减少到最低,搭配最优化。
教师之间处处形成竞争。同年级教师、相同学科教师、班主任、教学点负责人之间,时时处处形成竞争,你追我赶的局面已经形成。
管理与服务并存。在我校,只要有管理,就有服务,管理与服务并存,被管理者不仅能感受到管理者给自己带来的是出彩的机会, 还能感受到管理者给自己带来的优质服务。曾多次出现分管领导让优秀给教师的感人的例子。
三、今后打算:
继续抓好教学质量,不忘初心,让群众尽可能满意。
狠抓课堂教学,大力改革教学方法,在全校推广助学法,让学生自主学习,乐学、愿学。
进行课程改革,完善校本课程,打造书香校园,并建立机器人和航模工
作室。
各位领导,今后我们将与时俱进、真抓实干,努力办好人民满意的学校。谢谢!
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