单位文秘网 2021-06-30 08:13:34 点击: 次
[摘要]职业能力培养是对从事一个职业所具备的基础技能和专业化的培养,本文就高职院校土建类学生的培养目标和《建筑材料》课程的特点,分析建筑材料课程教学中存在的问题,提出演示教学法、案例教学法及实践教学法等几种不同的教学方法,对《建筑材料》课程教学方法的改革进行了探讨。
[关键词]建筑材料;职业能力;教学方法
中图分类号:G42
[课题项目]广西教育厅2011年新世纪高等教育教学改革工程立项课题项目“基于职业能力培养的高职《建筑材料》课程新教学模式改革与实践”的研究成果。(项目编号:2011JGA237)
《建筑材料》是高职土建类建筑工程技术专业的一门专业基础课,课程目标指向工作岗位所需的职业能力的培养,教学目的是使学生获得从事一个职业所具备的基础技能和专业知识,课程学习有较强的理论性和实践性,要求学生熟悉建筑材料的基础知识,掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能,以便在今后的实践工作中能正确与合理的使用建筑材料。在建筑材料课程教学中存在理论内容相对较多,知识点比较分散,缺乏系统性和连续性等问题。因此,探讨改进建筑材料课程的教学方法,对提高教学质量有重要的意义。
1.建筑材料课程教学中存在的问题
1.1建筑材料种类繁多,系统性差
本课程内容不仅包括胶凝材料、混凝土、砂浆、墙体材料、钢材、木材、防水材料等常用建筑材料,还按照当前建筑材料的发展水平与建筑工程的实际情况,加入了大量工程应用较大具有发展前途的新型建筑材料。课程内容较多,且各种材料之间相互关联不大,甚至在同一大类材料中因材料品种的不同,其各自的性能都差别很大,无条理可循,知识点缺乏系统性和连续性。
1.2实践教学受条件限制较多
材料试验是本课程的重点内容之一,是对材料与工程密切相关的试验资料和实践经验的总结,材料的各种性质完全从实践中得来。教材中文字叙述性内容较多,很多材料试验因为条件的限制无法在课堂上完成。如水泥技术性质的试验、混凝土技术性质的试验,要求试件需要28天的养护时间,需要有相应的实验仪器设备,这在较短的课堂教学时间中很难做到。
2.建筑材料课程的改进方法
虽然传统的教学方法对学生的基础知识掌握有一些效果,但对于建筑材料这门实践性很强的专业基础课,仅仅采用上课老师讲、学生记的方法,教学目的仅仅局限于学生对常用建筑材料性能、特点和用途的一般了解,无法使学生掌握这门与实践经验紧密相关的课程的精髓,并没有达到高职院校对学生职业能力人才培养目标的要求。为此,我们可以从以下几个方面对建筑材料的教学方法进行改进。
2.1演示教学法
演示教学法就是教师通过向学生演示建筑材料的实物和对实物的真切描绘,传播建筑材料知识的方法。如将实体材料、材料的组成、材料的试验过程等通过实物演示、课堂演示、多媒体图片、播放视频演示等多种手段呈现在学生面前,便于学生进行学习和理解。通常采用的几种手段有:
2.1.1建筑材料实物演示
建筑材料是指组成建筑物或构筑物各部分实体的材料。教师可以到建筑工地或试验室,把一些可以携带的建筑材料带到课堂上直接展示,由于有对实物的直观了解,就可以让学生自己总结出材料的性质,另一方面老师也可以引导学生主动思考,调动学生主动思考的兴趣和研究问题的热情。例如在讲解墙体材料这章内容时,可以拿出外观质量不同的几个砌块,进行砌块的外观质量检查和比较,对比合格与不合格砌块的外观,让学生认识表面不平整,有缺损和裂纹的不合格砌块,再进一步讲解不合格砌块产生的原因及对工程应用的危害知识,学生就能很快理解和掌握。
2.1.2简单材料试验课堂演示
建筑材料中很多试验必须在实验室进行,但对有些简单的材料试验,教师可以带仪器到教室,边讲授原理边进行简单的材料试验操作,对学生进行讲做结合,达到事半功倍的教学效果。例如在讲解砂的技术性质这部分内容时,可以利用手动过筛法进行砂的粗细程度试验,将500克试样砂倒入按孔径从大到小组合的套筛中分别过筛,然后称出各筛的筛余量,再计算出累计筛余量,最终计算出砂的细度模数,准确判断出砂的粗细程度。
2.1.3多媒体图片及视频演示
传统的课堂讲授一般由教师描述各种材料的有关知识,依靠教师的表述和学生的想象相结合来实现教学目的,学生没有知识积累,很多材料都无法想象出来,空洞又无形的说教难以调动学生学习的积极性。因此,教师可以利用多媒体教学的信息容量大,表现手段形象灵活,概括性高,感染力强等特点,将多媒体教学引入建筑材料课堂教学中,把文字、图片和视频结合起来,使教学内容直观、生动。例如在讲解水泥的技术性质这部分内容时,先通过图片展示水泥试验所需的各种仪器,水泥试饼体积变化出现裂缝、弯曲变形的前后对比,再观看水泥凝结时间、水泥体积安定性、水泥胶砂强度试验等视频,可以充分激发学生的学习兴趣,使学生在学习情境中所到相关的理论知识。
2.2案例教学法
案例教学法是根据所学课程内容,运用实际工程案例,由教师进行组织、分析和设计,然后让学生参与,在分析案例的过程中开展教学活动,对所给的案例材料进行比较、分类和分析,学会从现象中总结出本质,提高学习能力的方法。因此在教学中采用案例教学法,使学生如同亲临现场,能提高学生分析和解决实际问题的能力,符合高职院校对学生职业能力人才培养目标的要求。案例教学的内容应以工程实践常用的建筑材料为主,根据教学内容编制具有实用性的工程案例。例如在讲解混凝土耐久性这部分内容时,先讲述混凝土耐久性检验评定指标,耐久性良好的混凝土对工程的重要意义,再引入某些工程中有缺陷的混凝土结构构件,如出现蜂窝麻面、开裂等现象,组织学生讨论分析这些现象产生的原因,最后总结出提高混凝土耐久性的若干措施。运用工程案例教学,教师要善于抓住学生的好奇心,多给学生思考的空间,引导其深入思索,理解复杂的现象和原理。通过这样的教学方法,理论联系实际,达到培养学生综合运用能力和职业能力的目标。
2.3实践教学法
建筑材料是实践知识的总结,它来源于实践也应用于实践。实践教学法的特点是强调学生的参与性,在教学活动中应当鼓励学生走出课堂,把教学内容进行拓展和延伸,引导学生通过主动学习来获取更多的知识。可以采用以下的教学手段:
2.3.1课堂教学向校外实践的延伸
建筑材料实践性强,与建筑、结构、施工、环保等知识领域密切相关,为了增强学生的感性认识,提高学习兴趣,应重视课堂教学和校外实践的有效结合,把教学内容延伸到校外建筑材料专业市场,延伸到建筑工地,多组织学生去建材市场或施工工地参观。例如在讲解钢筋混凝土用钢这部分内容时,组织学生到施工现场的钢筋加工棚实地参观,了解热轧钢筋的分类、钢筋的取样检测方法、钢筋的加工工艺等知识。又如在讲解建筑装饰材料这部分内容时,组织学生到建材市场参观,了解装饰材料的品种和规格、材料的质量和性能,学习选择装饰材料的方法和技巧。同时为了有利于教学,还可以组织学生收集和购买常用的建筑材料样品,建立建筑材料展示场馆。
2.3.2课堂教学向互联网络的延伸
互联网的使用在人们的工作、学习和生活中越来越广泛,大量的学习信息都可以从网上获取。在建筑材料课程教学中,由于教学时数有限,而牵涉的教学内容较多,课堂上重点学习教学大纲里要求必须掌握和熟悉的内容,其他的了解内容只能放在课外学生自学,因此,充分利用互联网络,是对课堂知识的拓展和课外学习内容的补充。例如在讲解水泥技术性质这部分内容时,由于教材上讲述的判定水泥合格性的标准不够详细、全面,课后可以指导学生到网上自行下载新标准的全部内容,进行补充学习。类似于混凝土施工规范、混凝土配合比设计、砂浆、墙体材料、钢筋等新标准和新规范都可以进行网上下载学习。
2.3.3课程作业形式和内容的延伸
课程作业是在学习完相应的课程后对所学内容掌握程度的考查,布置的课程作业通常以教材的复习思考题为主,形式单一,内容也比较简单,为此可以改革课程作业的形式和内容,增加誊写综述性小论文的形式,以某种材料为主题,要求学生写出相应的综述性小论文,这样学生就必须去阅读课外资料,然后进行总结归纳,以此培养学生获取知识的能力。例如在学习了混凝土掺合料这部分内容后布置课程作业,以粉煤灰在中、低强度普通混凝土中的应用为研究主题,设置若干个论点,如论点一:了解目前国内对于粉煤灰在混凝土中应用的研究水平和现状,分析粉煤灰应用于低端混凝土的研究盲点。论点二:分析粉煤灰应用于混凝土后对其性能的影响。论点三:比较多种掺加粉煤灰混凝土的各自特点及其配合比设计方法。学生任选某一论点作为课程作业的内容,利用学院图书馆和网络资源进行有关资料的查阅和收集,了解粉煤灰作为混凝土的活性矿物掺合料,不仅可以改善混凝土的性能,而且可以大大降低混凝土的成本,顺应绿色混凝土的发展理念,明确合理利用粉煤灰资源,对于节省能源,消除环境污染,摆脱制约能源部门发展等方面,具有非常重要的技术经济意义和社会意义。由此可使学生加深了对知识的理解,调动了学生的积极性,发挥其自主性能,获得意想不到的教学效果。
3.结语
以职业能力为培养目标,开展《建筑材料》课程教学方法改革,可采用多种教学手段,其中演示法是主要传授知识的途径,案例教学法能使学生了解建材的综合运用,实践教学法能够培养学生动手能力,利用互联网和课外阅读能拓展学生的知识面,教师根据材料不同的特点选用合适的教学方法,把这些教学方法有机结合起来,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生在轻松愉快的气氛中学习知识、掌握技能、提高学习效率,进而取得良好的教学效果。
〔参考文献〕
[1]邓泽民,赵沛.职业教育教学设计[M].中国铁道出版社,2006.
[2]张占孝.多媒体教学存在的问题及应对措施[J].陕西师范大学学报,2007(12)
[3]黄象珊,加强高职实践性教学[J].职业教育研究,2005(4)
[4]钟静,李燕燕等.高职建筑材料课程教学改革[J].教育与职业,2009.
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-235-55145-1.html
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用