单位文秘网 2021-06-28 09:38:02 点击: 次
领导或企业的主管与学生共进晚餐,使学生了解学习进展、企业面临的现实问题等,以不同于课堂教学的形式对学生进行教育,把学生的培养过程延伸到日常的寝室生活中。” [12 ]
5. 完善质保系统
质保系统与人才培养过程密切关联,直接影响着人才培养模式特色化的形成过程。完善质保系统,关键是在国家基本要求的基础上建立起符合自身实际的质量标准体系、质量监控体系和质量评价体系。学院主要在以下方面进行完善:一是构建模块化的质量标准体系。学院以岗位(群)的需求作为学生考试和考核的内容,构建起若干个模块化的质量标准,重点突出综合素质,核心则强调技能考核。基础课程质量标准重在了解和掌握学生对基础知识的接受程度和理解能力,专业实训课程质量标准则突出学生的分析和解决问题的能力。二是完善360°质量监控体系。教师上课前向教研主任提供课件、教案、实训计划、案例集等以备检查;课堂教学中通过学生评教、教师评学等方式开展教学检查,搜集反馈信息;学生实习实训或工作通过单位反馈和学生反馈对培养模式进行质量反馈。三是改革质量评价体系。首先对考试制度进行改革,彻底改变单一的、传统的试卷答题的考试考核办法,根据不同的课程需要灵活采取诸如答卷、随堂测试、技能操作、项目策划与运作等多种方式。其次是对单方面的学校质量评价进行改革,实现学校考核评价与企业考核评价的彼此通融,构建起校企联合的考核评价体系,企业导师与学校教师共同对教学质量进行评价。最后是学院不再“自娱自乐”,而是在充分听取行业专家、用人单位、学生家长和新闻媒体信息反馈的基础上,尝试由第三方来进行综合评价,构建起对学生校外实习实践的质量监控管理体系。
四、人才培养模式实践过程中存在的问题与改进对策
1. 教育主体的多元性有待体现
“二三五”人才培养模式主要强调了企业与学校两个教育主体之间的融合问题,人才培养主体的多元性体现不够。合格的高职教育所培养的人才应具有较高的综合素质和较全面的职业能力,这决定了高职院校其本身无法独立担当培养人才的重任,政府、社会、行业企业应与学校共同担当起高职教育主体的重任,共同设计、构建高职人才培养模式并为其提供师资、场地等全方位支持。政府(尤其是地方政府)也应在一定程度上成为高职教育人才培养工作的教育主体。改进的思路是坚持政府、学校、企业共同协商的原则,同时要充分尊重学生的差异、需求和选择,发挥学生的主体性作用,真正落实服务学生和发展学生的理念。
2. 校企合作的组织体系有待完善
人才培养目标的职业性、教育过程的实践性和教学资源需求的开放性决定了高职在人才培养过程中对企业的某种依赖性。一个客观存在的现象是,和学院进行合作的部分企业还没有认识到校企联合人才培养对企业自身人力资源开发和经济增长的价值,过于看重企业眼前的短期利益,简单地将学生企业实习实训看做为企业劳动力需求短缺的弥补手段。由于缺乏长期合作计划,企业没能建立起详细的可操作性的规范的运作程序和保障机制。其次是学院现在的组织机构和管理制度与行业企业的合作运行要求还存在一定的差距,学院没有很好地顺应职业教育的实践性和开放性的需求,还没能跳出教育的视野,从“跨界”教育的特征出发,建立起满足高职教育本质特征需求的组织结构和管理体系。改进的思路是学院真正遵循先进的办学理念,重构学院的管理体系和制度,与合作行业企业深入沟通,充分理顺校企双方的合作组织体系及相关制度。
3. 课程的系统性设计和实施有待健全
课程价值的构建是人才培养模式价值实现的基础。虽然学院在课程体系建设中已经取得了一定的阶段性成果,形成了较有特色的“二三五”课程体系,但基于工作过程系统化的课程设计仍然是目前人才培养实施中面临的最大困扰。目前来看,学院课程改革还只是停留在内容的整合和形式上的简单调整,缺乏系统性设计,课程还不能完全满足基于适岗能力与可持续发展能力相协调的人才培养方案改革的要求。课程的实施方法和规程也还不健全,教学理念、方式方法虽有改进,但还难以实现课程教学在课堂内外、校内校外的系统贯穿。改进的思路是进一步加强师资队伍建设,不断改进教学科研,建立健全组织机构、激励机制和管理制度等一系列保障措施。
五、结 语
总体来看,湖南高尔夫旅游职业学院实践 “二、三、五”人才培养模式三年多来,还是取得了不错的成果。在教材开发方面,秉承理论够用,突出实操性的开发理念,与企业合作,认真分析高尔夫企业工作岗位职责及岗位能力,参照高尔夫的职业资格标准,开发了一套富有特色的实用精品高尔夫系列教材。整个系列教材共计14本,主要有《高尔夫导学》、《高尔夫球童实务》、《高尔夫市场营销实务》、《高尔夫球具基础知识》等,其中《高尔夫球童实务》等3本教材2013年度被国家教育部立项为“十二五”职业教育全国规划教材。目前,全国开设高尔夫相关专业的五十多所院校已采用了此套系列教材,极大地提高了学院的知名度和美誉度。基地建设方面,学院校内的实训基地建成了占地200亩的高尔夫切杆和推杆区域、220个打位的各类高尔夫练习场和面积500亩的9洞高尔夫球场及多种室内高尔夫训练设施,并已成功申报国家级高尔夫实践教学基地。校外基地方面,学院与观澜湖、北湖九号、伯爵园、华彬庄园、顺丰、从都、千岛湖等7家全国顶级高尔夫球会建立了战略合作关系,与希尔顿大酒店、豪庭大酒店、喜来登大酒店、普瑞温泉大酒店、国青旅游社等多家全国知名企业也建立了密切的合作关系。反映在人才培养上,人才培养模式所确定的人才培养目标基本得以实现,2013年学院的第一批毕业学生赢得了用人单位的一致好评,他们普遍反映学生综合素质较高、实践动手能力较强,尤其是在服务外籍客户的时候充分显示了他们扎实的外语功底。
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