单位文秘网 2021-09-04 08:51:10 点击: 次
摘 要 在素质教育背景下,为了提高中药学类教学质量,需要尽快建立相关的虚拟仿真实验教学体系,以便解决实验教学存在的不足。本文主要围绕中医学虚拟仿真实验教学体系的构建、中医学虚拟仿真实验教学体系实施效果分析等方面展开讨论,从中药资源及鉴定、中药质量评价等多个角度出发,来构建中药学类虚拟仿真实验教学体系,以便为教学活动的开展提供借鉴,取得预期教学效果。
关键词 中药学 实验教学体系 虚拟仿真
中图分类号:G644 文献标识码:A
0前言
科学技术的不断发展,使得大量先进技术应用在辅助教学中,其中虚拟仿真便是一种新型教学媒体,主要涉及人机交互技术、计算机图形学、人工智能和传感技术等,将其结合到中药学类教学实践中,有利于加大学生对知识的掌握。在实际建立中药学类虚拟仿真实验教学体系时,要确保教学体系涉及中药学类多方面知识,如中药炮制和中药安全性评价等,通过上述知识的学习,能保证学生对中药学类知识的全面掌握。
1中药学虚拟仿真实验教学体系的构建
1.1中药资源及鉴定
将虚拟仿真技术和现实技术应用在采药和中药鉴定教学实践中,可做到对中药资源所处的生存环境、植物形态以及器官构造等进行建模处理,从而得到三维模型,有助于增强学生的真实感受,使得学生在虚拟环境中感受采药和中药鉴定等操作内容,不仅可调动学生学习兴趣,还能提高他们有关中药资源的辨识技能。因此,在构建虚拟仿真中药学类实验教学体系时,要注重中药资源和鉴定教学中仿真技术的使用。例如,目前大多数教师在进行中药学类实验教学时,会借助3D虚拟仿真技术为学生创设出有关采药和中药鉴定的虚拟情境,使得学生以游戏的形式进入虚拟环境中,并在其中感受中药采集和鉴定的真实感受,是提高学生专业能力的有效途径。
1.2中药炮制和制药
在开展实验教学时,还需要注重虚拟仿真在中药炮制和制药上的应用,以GMP为基础,设立中药炮制和制药虚拟仿真教学模块,能通过三维模型的建立,加大对学生制药技能的培训,帮助学生掌握中药炮制和制药的有关设施和制作流程,以便为之后的实践生产操作奠定基础。这一实验教学模块的开设,旨在为学生实践操作提供良好平台,可降低实训费用,提升培训效率,在加强中药学类实践教学效果方面有重要意义。本实验教学模块主要包括中药饮片炮制、中药提取精制和口服液生产等,能促使学生掌握基础的中药生产技术。
1.3中药质量评价
在中药质量评价方面,本文主要是在对中药质量评价特点及其发展趋势进行分析的基础上,仿真模拟中药质量判定的过程,在虚拟仿真技术作用下,能建立起样品处理、设备分析以及数据评价等过程,重点在于强调仪器操作,根据学校现有的仪器设备,制作得到关于分析仪器的仿真教学课件。例如,教师在进行仿真教学实践时,会选用三维交互技术和虚拟现实技术来仿真得到仪器模型,并创建中药质量评价仿真平台,进一步展现仪器构造和使用原理,进而保证学生掌握中药质量评价手段,能利用仪器对中药质量进行准确评价。虚拟仿真技术作为中药教学辅助手段,可突破时间和空间以及仪器使用限制,进而实现实验教学活动的随时开展,不仅避免了实际操作中带来的危险,还降低了实验成本。总的来说,虚拟仿真教学实践能有效提高学生动手能力,可在虚拟环境中促使学生熟练掌握仪器使用规范,真正提高他们的实践能力。
1.4中药药效和安全性评价
实际建立中药学类虚拟仿真实验教学体系时,还应使用仿真技术来建立药理学实验的操作步骤模型,如细胞体系加药过程、细胞效应信号模拟、蛋白样本及RNA提取等操作步骤的模拟等,通过对上述生物学技术操作过程进行仿真处理,能促使学生对中药作用机制有所掌握,进一步丰富学生专业知识体系。虚拟仿真模型建立时涉及的素材包括实验室常用的检测设备、检测样本制备、常见试剂药品等。将虚拟仿真技术应用在中药药效和安全性评价实验教学中,可确保学生对知识有全面掌握,通过分析生物学技术操作过程,能使学生对中药学类相关知识有深入了解,是建立虚拟仿真实验教学体系时应重点考虑的内容。
2中药学虚拟仿真实验教学体系实施效果分析
进行中药学类虚拟仿真实验教学,有利于提高学生实践能力,并能帮助学生全面掌握专业知识。这一实验教学系统是在基于网络资源的条件下,来打造虚拟实验情境,旨在促使学生能在虚拟环境下随时进行实验操作,可为学生自主学习提供良好条件。通过借助三维技术,能为学生全方位展示植物的形态和仪器构造等,可一定程度提高学生鉴别能力。另外,虚拟仿真教学体系的实行,还将促使学生全面把握专业知识,中药药效及安全性评价相关知识的学习需要使用较多实验动物进行实验,例如放射免疫和基因工程等实验,具有消耗大、要求高等特点。而中药质量评价相关实验,会应用到大量有害试剂,包括甲醇等,考虑到上述实验教学活动开展过程中将受到一定限制,因此,有必要重视虚拟仿真技术在实验教学中的应用,利用先进技术,能做到对中药类实验操作步骤的仿真,尽可能为学生提供者真实实验环境,进而加大学生对知识的掌握。
3结论
综上所述,中药学类实验教学的开展,对培养学生专业素养有重要意义,可促使学生在实践过程中,全面掌握中药学类知识。为了提高实验教学效果,需要建立虚拟仿真教学体系,将虚拟仿真技术和实验教学结合起来,能保证中药学类知识直观的展现给学生,从而提升实验教学效果。建立虚拟仿真教学体系,要从中药鉴定和中药质量评价等方面着手,是充分发挥虚拟仿真技术应用价值的关键。
参考文献
[1] 包贝华,曹雨诞.基于行业应用导向的中药分析课程教学模式的改革实践与研究[J].中医药导报,2017,23(22):121-123.
[2] 姚卫峰,包贝华.中药学类虚拟仿真实验教学体系的构建与实践[J].藥学教育,2015,31(06):39-43.
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